tag:blogger.com,1999:blog-46718470728528036472024-03-04T20:01:12.974-08:00EBD Infantil é bom demais!!!Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comBlogger266125tag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-69532763829918759742014-05-27T17:22:00.000-07:002014-05-27T17:22:08.947-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGwDSuTXQlwZxV-WzITuEXQRJm5gDuXIPNOX2PVVhCb8PtuLeEat_xZZUNdT_l9HDQfPwGFAY3Bpl7IOEbl-xyCCJAvx4028R7tr1NRJhHkxAeASGJdv2YfY-H-Qo16E2lnjgNACNzfgw/s1600/10383641_751881121498916_8494354501775487870_n.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGwDSuTXQlwZxV-WzITuEXQRJm5gDuXIPNOX2PVVhCb8PtuLeEat_xZZUNdT_l9HDQfPwGFAY3Bpl7IOEbl-xyCCJAvx4028R7tr1NRJhHkxAeASGJdv2YfY-H-Qo16E2lnjgNACNzfgw/s1600/10383641_751881121498916_8494354501775487870_n.png" height="287" width="320" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-45552624829515302102014-05-27T17:00:00.002-07:002014-05-27T17:00:09.779-07:00PAINEL DA COPA DO MUNDO 2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b>OLHA O PAINEL QUE CONFECCIONEI PARA UMA ESCOLA.</b></span></div>
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<span style="color: #0c343d; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b>FICOU BACANINHA!</b></span></div>
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<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-25694355939380561352014-04-20T14:47:00.003-07:002014-04-20T14:47:42.084-07:00LEMBRANÇAS DA PÁSCOA 2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>A lembrancinha da Páscoa que demos </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>as crianças da igreja este ano. </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Uma sacolinha cheia de guloseimas. </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Uma delícia! </b></span></div>
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHQ-hSvJbTmuAefMLn3ZllN1IZYcPWR0AASgM3tptcV6u5h9b3kX6rvoNyyJmVpZy_mCnNrt2mNA0RZF1Y9QI4F_eKl9m2DOg_Lec2NST4L9S-0rsM8i3-j3m7UBikNwIm70aKJMr2qXI/s1600/DSC00786.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHQ-hSvJbTmuAefMLn3ZllN1IZYcPWR0AASgM3tptcV6u5h9b3kX6rvoNyyJmVpZy_mCnNrt2mNA0RZF1Y9QI4F_eKl9m2DOg_Lec2NST4L9S-0rsM8i3-j3m7UBikNwIm70aKJMr2qXI/s1600/DSC00786.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhru8AcbtoLf_Vr_jzbHEBbkJ7-7RlBiIGIzEPxUHhIR0eukas6P-xYiA3lC-TpVsdj4Gfxv0SAIgbQG-3DCa8-IkYdK089bxnhVmpP3Oq7FlU6AerHYhEtGJNr4mOwrSy9oELCeF0orHY/s1600/DSC00787.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhru8AcbtoLf_Vr_jzbHEBbkJ7-7RlBiIGIzEPxUHhIR0eukas6P-xYiA3lC-TpVsdj4Gfxv0SAIgbQG-3DCa8-IkYdK089bxnhVmpP3Oq7FlU6AerHYhEtGJNr4mOwrSy9oELCeF0orHY/s1600/DSC00787.JPG" height="320" width="240" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-4425210775801728022014-04-16T16:19:00.000-07:002014-04-16T16:19:07.101-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBQ0mbc1M9YeQN55Be3h6exgaAcNnytwsB_vlJJdnNVMA7IayMNfInJnZ9bNa44phyphenhyphen5X8tZPiS5HioZL-1W9DyefeZYl02Ru70_hkA-LPKNV0QyF8H-q2YSC4OjrG2RA1wuNI8PzapW0g/s1600/Como+economizar+a_gua+4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBQ0mbc1M9YeQN55Be3h6exgaAcNnytwsB_vlJJdnNVMA7IayMNfInJnZ9bNa44phyphenhyphen5X8tZPiS5HioZL-1W9DyefeZYl02Ru70_hkA-LPKNV0QyF8H-q2YSC4OjrG2RA1wuNI8PzapW0g/s1600/Como+economizar+a_gua+4.png" height="320" width="225" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-43095786762428149162014-04-16T16:17:00.003-07:002014-04-16T16:17:50.217-07:00CARTÃO DA PÁSCOA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiIO5nQhMT4bcNQ5KdgFhWPXCA90yL19iS_ySnRZCJIWxTU-Fs9N6HA1N99xySlWvwAS30EwU_gNyO3nxUGWMpBE1zyo0TehuPXFT0q76msKUu4r217WmDnEKYslmKA_CQDzw9CYgYIs0/s1600/cart%C3%A3o+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiIO5nQhMT4bcNQ5KdgFhWPXCA90yL19iS_ySnRZCJIWxTU-Fs9N6HA1N99xySlWvwAS30EwU_gNyO3nxUGWMpBE1zyo0TehuPXFT0q76msKUu4r217WmDnEKYslmKA_CQDzw9CYgYIs0/s1600/cart%C3%A3o+1.jpg" height="197" width="320" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-10060736167414246972014-04-16T16:15:00.000-07:002014-04-16T16:15:09.083-07:00ILUSTRAÇÕES PARA AULAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaWVbQOvHZdYscR4YWyPd9WJIIbGbz2DVbs_sB2feFlpG7fZsCK7HGlVy2d4wDP1bjc8SWZnjTS1SH3JzQVDx-f6IB0b2sSIaFuGcPbahuXya79RodyNmlhE_3i9DZ4ZABwoFOk8naWoY/s1600/16-10-2012+22;00;21.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaWVbQOvHZdYscR4YWyPd9WJIIbGbz2DVbs_sB2feFlpG7fZsCK7HGlVy2d4wDP1bjc8SWZnjTS1SH3JzQVDx-f6IB0b2sSIaFuGcPbahuXya79RodyNmlhE_3i9DZ4ZABwoFOk8naWoY/s1600/16-10-2012+22;00;21.JPG" height="320" width="234" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4d_rONE0FEDTCkkzRiTnOjq3R3rtxwGIDSr_2P9Sa5deSWMcVeR7M1yN89eicYIrHoPpVA6xcNf9-tsXeFlnnIRnl1hcScZLenJzOafv-amUzgFvQQOPIhdU7VyDnSRu9VL5AJg6JG8g/s1600/20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4d_rONE0FEDTCkkzRiTnOjq3R3rtxwGIDSr_2P9Sa5deSWMcVeR7M1yN89eicYIrHoPpVA6xcNf9-tsXeFlnnIRnl1hcScZLenJzOafv-amUzgFvQQOPIhdU7VyDnSRu9VL5AJg6JG8g/s1600/20.jpg" height="223" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Fz-52EnZm_ErMZfGWO-uv5lFh4PbMr_b-DtivZI7Si6IkXTOSTaTaQhUaS-7Qi8rcMcUu3sUxXHEDKixx2VmfRMa_zYF9cr-aeqMF0p3VFzDkez_g39-kA8AS0O7jshpDy7A7_ZgJrg/s1600/download.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Fz-52EnZm_ErMZfGWO-uv5lFh4PbMr_b-DtivZI7Si6IkXTOSTaTaQhUaS-7Qi8rcMcUu3sUxXHEDKixx2VmfRMa_zYF9cr-aeqMF0p3VFzDkez_g39-kA8AS0O7jshpDy7A7_ZgJrg/s1600/download.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQSuwgyaRZvstUbd6gXjAkY7viKZgqD2XoKG0oJEt2WTmVsAzUSPbzdXHRQ6SMnckmJHirv-zp7wrlp02Yc3GW1wNEAF8avUwXJOCcvX5EBzSkwDvVG25uhmLymVvP-9oBROII8JBsYiA/s1600/img002+-+C%C3%B3pia+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQSuwgyaRZvstUbd6gXjAkY7viKZgqD2XoKG0oJEt2WTmVsAzUSPbzdXHRQ6SMnckmJHirv-zp7wrlp02Yc3GW1wNEAF8avUwXJOCcvX5EBzSkwDvVG25uhmLymVvP-9oBROII8JBsYiA/s1600/img002+-+C%C3%B3pia+(2).jpg" height="138" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Xq3ckvmUHW007L_Q488LsDOGpGgpfKTmkS1IBim1tV0aJi8-Z2jTQDKVacbgdvG0YEkhKAZ4tTt8Xlkjqzf215y6-Ynst0FaDdwe8qr8r9pEfgvauNmRhcYtTWKFCKoccIX3_pHCW7I/s1600/img002+-+C%C3%B3pia+(3).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Xq3ckvmUHW007L_Q488LsDOGpGgpfKTmkS1IBim1tV0aJi8-Z2jTQDKVacbgdvG0YEkhKAZ4tTt8Xlkjqzf215y6-Ynst0FaDdwe8qr8r9pEfgvauNmRhcYtTWKFCKoccIX3_pHCW7I/s1600/img002+-+C%C3%B3pia+(3).jpg" height="284" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6zbuZyFDIZjrHEx3jQ3X79TX2Hah9OgHNx4ngu13q3AamZHH2Fl2vC6JS7fEOPDmZ3ZxqlgGSeI_X1tjk7Y1CczTxHuQX5kbfvfm_0m-gBq-dGNj8qygOn1QynN-B4MJY9wNWzTWmOAw/s1600/img002+-+C%C3%B3pia+(4).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6zbuZyFDIZjrHEx3jQ3X79TX2Hah9OgHNx4ngu13q3AamZHH2Fl2vC6JS7fEOPDmZ3ZxqlgGSeI_X1tjk7Y1CczTxHuQX5kbfvfm_0m-gBq-dGNj8qygOn1QynN-B4MJY9wNWzTWmOAw/s1600/img002+-+C%C3%B3pia+(4).jpg" height="241" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiimj2_qqsDe7ztBM634pBUWKB6FXmfLZfFVNBrXlOq-ZDGSHK8JPFU6FX89-CClHS84RLaEefoETIetTLxhw2KYbI8LpIjdo68165vAeKL-GvFQOW5gulf9N4Cqj3kv2TD7J4AUfsNFcY/s1600/img002+-+C%C3%B3pia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiimj2_qqsDe7ztBM634pBUWKB6FXmfLZfFVNBrXlOq-ZDGSHK8JPFU6FX89-CClHS84RLaEefoETIetTLxhw2KYbI8LpIjdo68165vAeKL-GvFQOW5gulf9N4Cqj3kv2TD7J4AUfsNFcY/s1600/img002+-+C%C3%B3pia.jpg" height="246" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Qw4nYDZmH3r2OZ9tKGL3_zgNdln04x2uE6wm4k9D_ShGhmTb3TpKWU53eohCbnfi9e9iuIdgRuCsHJmS1_kh1L23NOVAu1YQ9fGpHbnaVvOUc8parcG8cqDKJP3dH6OF6v6QVfS3Udk/s1600/img002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2Qw4nYDZmH3r2OZ9tKGL3_zgNdln04x2uE6wm4k9D_ShGhmTb3TpKWU53eohCbnfi9e9iuIdgRuCsHJmS1_kh1L23NOVAu1YQ9fGpHbnaVvOUc8parcG8cqDKJP3dH6OF6v6QVfS3Udk/s1600/img002.jpg" height="320" width="258" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioZXOdtCVmCJPDH96xOpiMe5bTuifolPyFmRx__AO4hVxYqhs0aS8n8c9QzBF09EwfhjWRLGX4eI82Bsr3AdonoOf3_qI_4VeZLki419E4IOSJeNiaoTPKAV63Y_6wW0CAiN5jPXqQjs8/s1600/semana-da-fam%C3%ADlia-para-colorir%5B6%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioZXOdtCVmCJPDH96xOpiMe5bTuifolPyFmRx__AO4hVxYqhs0aS8n8c9QzBF09EwfhjWRLGX4eI82Bsr3AdonoOf3_qI_4VeZLki419E4IOSJeNiaoTPKAV63Y_6wW0CAiN5jPXqQjs8/s1600/semana-da-fam%C3%ADlia-para-colorir%5B6%5D.jpg" height="320" width="258" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQwe0NaeI6GtKqR_RifAAs6QyXAZfCwHY8vksU8PJOF1AYJmZpnRMmCN5PYAU9bVyWRtnE_VsS5l3xLE5rXi054lnOddiq89lyYdb0r7QVWMlSyOZTJ60XylfDMRga9mPxzm_aIg9_3Yk/s1600/th.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQwe0NaeI6GtKqR_RifAAs6QyXAZfCwHY8vksU8PJOF1AYJmZpnRMmCN5PYAU9bVyWRtnE_VsS5l3xLE5rXi054lnOddiq89lyYdb0r7QVWMlSyOZTJ60XylfDMRga9mPxzm_aIg9_3Yk/s1600/th.jpg" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-65997562587730968562014-04-16T14:20:00.003-07:002014-04-16T14:20:15.240-07:00A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROJETO DE DEUS PARA OS FILHOS<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<i><span style="font-size: 11.0pt;">“Que todas estas palavras que hoje lhe ordeno estejam
em seu coração. Ensina-as com persistência a seus filhos. Converse sobre elas
quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando se
deitar e quando se levantar. Amarre-as como um sinal nos braços e prenda-as na
testa. Escreva-as nos batentes das portas de sua casa e em seus portões.” (Dt
6:6-9)<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">O projeto de Deus para os
nossos filhos é transformar o coração deles <i>(de dentro para fora) </i>através
da ação redentora e transformadora do Espírito Santo nos méritos do sacrifício
de Cristo na cruz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">Deus tem um papel para nos
pais nesse processo todo. De fato nós não temos poder de salvar nem transformar
o coração de ninguém, somente Deus fazê-lo, mas no processo da ação do Pai
Celestial ele nos escolheu como pais terrenos e nos deu algumas tarefas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">Assim na conversão é Deus
quem opera, mas o faz através da proclamação humana das verdades do Evangelho,
no processo de resgate dos nossos filhos também é Deus quem opera, mas o faz
através da ação dos pais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">O projeto de Deus para os
pais inclui basicamente duas ações centrais: <b><i>instrução e correção. </i></b>Para ficar mais fácil a compreensão,
podemos comparar nesse caso a saúde física como a saúde espiritual. Par que
nossos filhos tenham saúde física nós devemos basicamente nutrir <i>(alimentar)</i>
e dar remédios <i>(para correção de alguma doença quando ela aparece)</i>. Idem
para a saúde espiritual: nutrição e correção <i>(remédio).<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;"> A função dos pais então seria alimentar os
filhos com as <i>“coisas” </i>de Deus e quando eles se perdem <i>(ficam doentes
espirituais) </i> dar o remédio <i>(correção).
</i>Quero ressaltar duas afirmações:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">Se os pais forem omissos no seu papel de <i>nutrir e corrigir</i>, os
filhos pagarão o preço; <i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">O que sustenta a saúde espiritual é a <i>nutrição </i>e não correção. O
que sustenta a vida é o alimento não o remédio. É claro que deveremos como pais
cristãos usar a disciplina, mas o que manterá nossos filhos em pé será o
alimento diário do ensino na Palavra de Deus.<i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">Nós não podemos salvar os
nossos filhos, mas podemos ser co-participantes da felicidade ou da falta dela
na vida deles!<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 14.2pt;">
<i><u><span style="font-size: 11.0pt;">Adaptado do</span></u></i><i><u> site Educando Filhos.<o:p></o:p></u></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-89773804484890414062014-04-16T14:19:00.004-07:002014-04-16T14:19:41.722-07:00A RESPONSABILIDADE DA IGREJA COM AS CRIANÇAS<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">.<o:p></o:p></span></u></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ensinar ás
crianças a respeito de Deus e sua Palavra é de vital importância.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Em uma sociedade
que valorizam jovens e adultos, por sua capacidade e vigor para trabalhar e
progredir, crianças e idosos continuam a margem e negligenciados. Apesar de
inúmeros esforços e campanhas para a sua valorização, melhoria e qualidade de
vida e reconhecimentos de direitos da criança; muitas ainda sofrem o abandono,
a fome, a nudez e a violência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Poucos são as pessoas que conhecem a uma
Deus vivo e verdadeiro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O que faz a
diferença na vida, em uma sociedade, em uma cultura? Jesus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 7.1pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <i>Jesus disse: “Eu sou o caminho, a verdade e
a vida.” (João 14:6)</i>. A Palavra de Deus é verdade e vida <i>(João 17:17 e
16:68) . </i>Toda criança tem o direito de conhecer a Verdade e a Vida. Um
professor cristão tem a oportunidade de ensinar a Palavra de Deus e colocá-la
no coração de uma criança ou adolescente 1 ou 2 horas por semana. Mas Satanás
está semeando constantemente sua semente de morte, matando aos poucos a
inocência e quietude das nossas crianças e destruindo sua disposição em crer em
um Deus Verdadeiro e Poderoso, que enviou seu Filho amado Jesus para morrer e
perdoar a cada um de nós, mesmo sendo ainda pecadores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Está é a hora,
vamos orar, pregar as Boas Novas de Salvação a estes pequenos corações, lutar,
porque as portas do inferno não prevalecerão contra os escolhidos de Deus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Esforça-te e seja valente, o tempo é chegado,
há espaço para você querido irmão! Que o amor de Deus inunde seu coração e o
Espírito Santo o impulsione a realizar este importante trabalho com os
pequeninos.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 14.2pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Jesus colocou as
pequeninos numa posição privilegiada ao afirmar que o Reino de Deus <i>pertencia </i>a eles e que os adultos só
entrariam nesse reino caso se tornassem como crianças <i>(Mt 18:1-14; Mt 19:13-15) </i>. Jesus não exerceu um ministério
especifico junto aos menores, entendendo-os como incluídos nas famílias a que
pertenciam. No entanto, Ele não só mostrou a importância das crianças para
Deus, mas exortou os seus seguidores a dedicarem a elas especial atenção e
cuidado </span><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(Mt 18:5; Mc9:42).</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></i></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-46823886446133914082014-04-16T12:15:00.001-07:002014-04-16T12:15:22.611-07:00ADESIVO PARA MATERIAL DE EBD<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Retirei essa figura do blog da Sandra Mac e colocamos no material que entregamos aos professores este ano no começo das aulas da EBD. Obrigada Sandra por disponibilizar coisas tão lindas que ajudam o nosso ministério!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMYtYFh60LFrLlJYVLph1dnFH3ZN0i1lgk3pRxKBSR6Mfb5wq7GcokaOW3zlNIW7GIx5OLy3ycZ1i8Uvt8Z6WkMwlx__o5P4Ytzn_cYOaYbo09Y-V7fI190DSCdnGMRYRVORo2uEzcteg/s1600/foto.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMYtYFh60LFrLlJYVLph1dnFH3ZN0i1lgk3pRxKBSR6Mfb5wq7GcokaOW3zlNIW7GIx5OLy3ycZ1i8Uvt8Z6WkMwlx__o5P4Ytzn_cYOaYbo09Y-V7fI190DSCdnGMRYRVORo2uEzcteg/s1600/foto.png" height="320" width="260" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-88277069903584044472014-04-16T11:50:00.001-07:002014-04-16T11:50:24.719-07:00Uma Nova Vida para a Escola Dominical<div align="center" style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">por Valmir Nascimento Milomem<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Ao longo de toda sua<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://www.ensinodominical.com.br/revitalizando-a-ebd/"><b><span style="color: #5719ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">história</span></b></a><span class="apple-converted-space"><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></span><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">a Escola Dominical sempre enfrentou grandes
desafios e críticas para se estabelecer e seguir adiante. O próprio Robert
Raikes, que idealizou a primeira escola dominical com o objetivo de promover
ensino para as crianças carentes da sua cidade, foi confrontado por religiosos
da sua época que não acreditavam na importância e na necessidade de tal
instituição de ensino.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Os desafios ainda permanecem. Entretanto, atualmente as maiores
críticas não dizem respeito ao binômio importância/</span><a href="http://www.ensinodominical.com.br/revitalizando-a-ebd/"><b><span style="color: #5719ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">necessidade</span></b></a><span class="apple-converted-space"><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></span><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">da Escola Dominical, mas sim em referência
à sua eficácia. Há quem a rotule como algo arcaico e ultrapassado; uma
verdadeira relíquia de tempos imemoriais que não consegue atingir seus
objetivos dentro do mundo contemporâneo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Em geral, tais afirmações são feitas levando-se em consideração
as características predominantes apresentadas por boa parte das EBDs espalhadas
pelo Brasil, onde é possível constatar<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="yt0pkkv"><span style="border: solid windowtext 1.0pt; color: #009900; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .75pt; padding: 0cm;">baixa freqüência</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></span><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">de
alunos; inexistência de planejamento; ausência<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="yt0pkkv"><span style="border: solid windowtext 1.0pt; color: #009900; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .75pt; padding: 0cm;">de ações</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></span><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">inovadoras
e, sobretudo, falta de investimento em estrutura física e qualificação do corpo
docente. Por esses motivos alguns chegam ao limite de afirmar que estamos
vivenciando a crise da escola oficial do cristão, que é a EBD.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Seriam essas assertivas verdadeiras? A Escola Dominical é uma
instituição ultrapassada ou uma relíquia antiquada, ou estamos simplesmente
presenciando a sua crise?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">EBD: um dinossauro?</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">No livro Redescobrindo a alegria das manhãs de domingo, Ken
Hemphil lembra que “a Escola Dominical não é um dinossauro”, o que existe é uma
compreensão equivocada sobre a forma como ela deve ser mantida e gerenciada.
Hemphil escreve que nossa intenção não deve ser preservá-la por simples
nostalgia, antes “temos de descobrir ferramentas e organizações que nos
capacitem a cumprir a Grande Comissão da maneira mais<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://www.ensinodominical.com.br/revitalizando-a-ebd/"><b><span style="color: #5719ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">eficiente</span></b></a><span class="apple-converted-space"><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></span><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">possível”. Isto é, a Escola Dominical deve
ser salvaguardada não somente por se tratar de algo histórico e que vem sendo
utilizado ao longo dos anos pela igreja cristã, mas sim em razão da enorme e
crescente necessidade do genuíno e sadio alimento espiritual que só pode ser
obtido pelo estudo claro, metódico, continuado e progressivo da Palavra de Deus.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Portanto, não se pode generalizar afirmando-se que a Escola
Dominical, enquanto instituição, é ineficaz e que passa por um período de
crise. Diferentemente, o que existe é um número significativo de igrejas que
não conseguem dar às suas EBD´s o dinamismo necessário para que possam atrair
alunos e prover ensino bíblico de qualidade. A crise, pode-se dizer, é
localizada, presente em congregações incapazes de introduzir ações que
possibilitem promover a contento o processo de ensino/aprendizagem das Sagradas
Escrituras.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Nova Vida para a Escola Dominical</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Revitalizar não é simplesmente adotar ferramentas pedagógicas
modernas para a<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="yt0pkkv"><span style="border: solid windowtext 1.0pt; color: #009900; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .75pt; padding: 0cm;">educação cristã</span></span><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">, mais do que isso, como o
próprio nome diz, é dar nova vida à EBD por meio de um conjunto de ações
estratégicas aplicadas em parceria dentro da igreja, de modo contínuo e
permanente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">De forma sucinta, listo abaixo algumas ações e fatores que podem
auxiliar os líderes na revitalização da sua Escola Dominical:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apoio da liderança</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">- O sucesso da EBD está intimamente ligado ao apoio que recebe
da liderança. Assim, o líder deve acompanhar e apoiar incondicionalmente tanto
o planejamento quanto as atividades da Escola Dominical, a fim de que sirva
como exemplo para toda a igreja.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Investimento em estrutura e materiais didáticos</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">– Sob o ponto de vista organizacional a Escola Dominical deve
ser encarada como uma escola normal que para se manter e atingir a eficiência
necessita invariavelmente de estrutura física em condições capazes de
recepcionar os alunos, bem ainda de recursos didáticos que possibilitem aos
educadores a utilização de métodos diversificados de ensino.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Planejamento</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">– Antes do início da cada trimestre é indispensável a realização
de uma ampla reunião com todos os envolvidos com o fim de traçar o planejamento
estratégico da Escola Dominical. O planejamento estabelece antecipadamente qual
o roteiro será percorrido, indicando “o quê”, “quando”, “por quem” e “como”
será feito. Jesus falou sobre esse assunto em Lucas 14.28: “Se um de vocês quer
construir uma torre, primeiro senta e calcula quanto vai custar, para ver se o
dinheiro dá”.<br />
Reunião constante com os professores<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Reuniões</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">– Pelo menos uma vez por mês é importante que a superintendência
realize reuniões com os professores, a fim de, conjuntamente, refletirem sobre
o andamento das atividades educacionais, propor mudanças e indicar melhorais
que devam ser implementadas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Campanhas de incentivo</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">- Realização de campanhasde premiação – Dentro das atividades da
EBD, é interessante que se promova campanhas de incentivo aos alunos,
premiações e brincadeiras diversas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Realização de marketing</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">– Marketing não se confunde com simples propaganda. Como explica
o Pr. César Moisés em seu livro<span class="apple-converted-space"> </span><em>Marketing para a Escola Dominical</em>,
o marketing para a Escola Dominical tem como propósitos: atrair, conquistar e
manter alunos na instituição. Ainda, Esdras Costa Bentho escreve que: “se a
Escola Dominical pretende atender os seus alunos com eficácia é necessário,
primeiro, conhecê-lo, saber quem ele é, segundo, entendê-lo, isto é, identificar
o que ele quer, para somente depois traçar uma estratégia ou plano de marketing
a fim de atendê-lo em suas necessidades.”<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Eventos de qualificação de professores</span></strong><span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F1F1F1; line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">– De nada adiante levar os alunos para a igreja no domingo pela
manhã se os professores não estiverem devidamente capacitados para o ensino das
lições bíblicas. Por isso, outra ação fundamental para revitalizar e dinamizar
a EBD é a realização periódica de palestras e/ou seminários de capacitação e
qualificação do corpo docente. O aperfeiçoamento deve dizer respeito tanto ao
conteúdo doutrinário quanto aos métodos de ensino.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-47568710640519410242014-04-16T11:48:00.003-07:002014-04-16T11:48:36.210-07:00A Importância do Ministério Infantil<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.75pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-line-height-alt: 10.5pt; text-align: center;">
<b><span style="color: #6a9b00; font-family: "Arial","sans-serif";">Quando
ignoramos as crianças nos tornamos responsáveis pelas consequências ruins que
as cercam...</span></b><span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 3.75pt; margin-right: 3.75pt; margin-top: 0cm; mso-line-height-alt: 10.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"> A fome do inimigo pelas crianças é
insaciável. Ele sabe o potencial dos pequeninos, por isso tenta impedi-las de
conhecerem a Jesus. A Bíblia nos mostra muito claramente como Jesus as ama e se
importa com elas e nos desperta para este chamado. As crianças são membros do
corpo de Cristo. É tempo de investir no Ministério Infantil, em obediência a
palavra de Deus: “Ide, por todo mundo e pregai o evangelho a toda criatura”
(Marcos 16.15). Toda criatura, inclui as crianças.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"> Sabemos que a base da personalidade
das crianças é formada logo nos primeiros anos de vida. Assim como elas estão
abertas para conhecer a Jesus, também estão para o mal. “Até a criança mostra o
que é por suas ações; o seu procedimento revelará se ela é pura e justa.”
(Provérbio 20.11)<br />
As crianças sempre foram alvos
do diabo, pois ele sabe a importância de investir nesta fase da vida do ser
humano. Podemos ver isso no livro de 2 Reis que conta histórias de reis que
começaram a reinar ainda crianças. Eles governaram de acordo com a influência
que receberam. Vale conferir a história de Manassés, um menino de apenas 12
anos, que influenciado pelas mentiras de Satanás, praticou o mal mais do que
qualquer outro rei antes dele (2 Reis 21.1). A História de Josias foi
diferente, ele começou a reinar com oito anos e fez o que era reto diante do
Senhor, escolhendo andar nos caminhos de Davi (2 Reis 22.1).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"> Desperta Igreja! As crianças
precisam de nós. Somos responsáveis por elas. Quando não somos compromissados
com elas e com a Palavra, quando como Igreja as ignoramos e as relegamos “às
salinhas” para não atrapalhar os pais, quando não desenvolvemos um trabalho
focado e adaptado à linguagem, nos tornamos responsáveis pelas consequências
ruins que acabam acontecendo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"> Acorda! É tempo de valorizar os
líderes de crianças, de darmos suporte a eles. É tempo de sustentarmos e
cuidarmos dos missionários espalhados pelo mundo, que dão suas vidas para
evangelizarem as crianças, obedecendo ao chamado de Deus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"> Peçamos perdão a Deus por termos
impedido que as crianças se achegassem a Jesus. Pelo tempo em que as
abandonamos. Pelo tempo em que a educação ficou por conta da TV. Por termos
permitido que os amigos delas fossem os virtuais. Pelo descaso com o Ministério
Infantil. Por termos permitido que o mundo investisse tanto nelas através de
jogos, brinquedos, livros, filmes etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="color: #656565; font-family: "Arial","sans-serif";"> “Os “Samuéis e Salomãos” da igreja se
tornam sábios em sua juventude.<br />
Os “Davis e Josias” são maleáveis de coração quando têm pouca idade.<br />
Leia acerca da vida da maioria dos ministros eminentes e você com frequência
descobrirá que sua história como cristão começou bem cedo”.<br />
(Charles Spurgeon)</span><b><span style="background: white; color: #006699; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: right;">
<b><i><span style="background: white; color: #006699; font-family: "Arial","sans-serif";">Extraído da Net<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: right;">
<b><i><span style="background: white; color: #006699; font-family: "Arial","sans-serif";">(Departamento Infantil)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; margin-left: -49.65pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 690px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 517.45pt;" valign="top" width="690"></td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 517.45pt;" valign="top" width="690"></td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-35399510100799822392014-04-16T11:46:00.000-07:002014-04-16T11:46:45.750-07:00PANORAMA GERAL DO LIVRO DE GÊNESIS<div align="center" class="MsoNormal" style="background: #BFBFBF; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 191; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">GÊNESIS<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">DE
QUE TRATA ESSE LIVRO? </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Os
primeiros – o Universo, pessoas, famílias, nações. A palavra gênesis significa
“princípio”, e o livro de Gênesis é o fundamento para o restante da Bíblia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">QUEM
O ESCREVEU?</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> As
tradições judaica e cristã afirmam que o autor foi Moisés.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">QUANDO
ESTAS COISAS ACONTECERAM?</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
Este livro cobre o período que vai do início dos tempos até a época de 1.400
a.C.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ONDE
ESTE LIVRO SE ENCAIXA?</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
No começo da fila, tanto em termos históricos como espirituais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O
ESBOÇO</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
1 - 3: Criação; Adão e Eva; pecado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
4 - 5: Genealogias<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
6 - 9: Noé<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
10 - 11: Crescimento das nações; torre de Babel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
12 - 23: Abraão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
24 - 26: Abraão e Isaque<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
27 -36: Jacó<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Capítulos
37 - 50: José<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">CONCEITOS
PRINCIPAIS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
expressão “Esta é a história de...” é usada para demarcar as seções principais
do livro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">PERSONAGENS</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ADÃO:
O primeiro homem<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">EVA:
A primeira mulher<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">CAIM:
O primeiro assassino<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">NOÉ:
Deus o usou para salvar seres humanos e animais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ABRAÃO:
Deus o escolheu para ser o pai do povo judeu<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ISAQUE:
Filho de Abraão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">JACÓ:
Filho de Isaque; seu nome foi mudado para Israel.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">×<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">JOSÉ:
Filho favorito de Jacó; Deus o usou para salvar a família de Jacó da fome.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">TEMPO
DE LEITURA:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> 1h45min<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">VALE
A PENA MEMORIZAR<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Palavras
iniciais da Bíblia em 1:1.</span></u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
No princípio Deus criou os céus e a terra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Palavras
de José em 50:20</span></u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
Vocês planejaram o mal contar mim, mas Deus o tornou em bem, para que hoje
fosse preservada a vida de muitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">APRENDENDO
UM POUCO MAIS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O
trabalho é bom:</span></u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Deus
deu uma tarefa importante para Adão realizar, e ele a cumpriu bem. Não é por
acaso que os homens tem satisfação em seu trabalho; o Senhor planejou dessa
forma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O
casamento é bom:</span></u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Em
certo sentido, Adão estava incompleto até Deus Criar Eva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O
pecado é uma realidade que todos devem enfrentar:</span></u><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Uma vez que Adão e Eva pecaram, todos
nós fomos corrompidos. Isso significa que nem sempre podemos confiar em nossos
instintos em relação aquilo que é certo e errado. Em vez disso, precisamos de
uma direção moral independente: a Palavra de Deus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Fonte: Bíblia de Estudo: Desafios de
todo homem</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-46545179302758396142014-04-16T11:41:00.002-07:002014-04-16T11:41:36.477-07:00Uso pedagógico de apresentações de slides <h2 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Por
que o professor deveria se interessar por apresentações de slides ?</span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Uma apresentação de slides digital tem
muitas utilidades para o professor. Abaixo listamos algumas possibilidades:<o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Ela permite a apresentação do
resumo de uma aula de forma organizada e pode, portanto, servir de roteiro
de estudo para o aluno;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">É possível apresentar esquemas,
desenhos, ilustrações ou qualquer outro tipo de imagem digitalizada;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Além das imagens, a apresentação
de slides digital permite que se agregue som e movimento, ou seja, é
possível até mesmo inserir filmes em uma apresentação digital;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Os diversos recursos de
formatação e de criação de efeitos especiais dão à apresentação um aspecto
profissional e dinâmico que pode ser bastante didático e agradável para os
alunos;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">As apresentações feitas em
computador podem ser armazenadas, modificadas, reaproveitadas,
distribuídas e compartilhadas na internet;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O custo (em tempo e dinheiro)
para produzir apresentações de slides digitais é muito pequeno e o
benefício de utilizá-las pode ser bem grande;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para produzir uma boa
apresentação de slides digital não é preciso nenhum conhecimento sobre
computadores além do necessário para produzir um texto formatado em um
editor de textos comum;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">As apresentações de slides são
também ferramentas de autoria, tanto para professores quanto para alunos;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Os professores precisam ter
contato com essa tecnologia para se capacitarem melhor e dinamizar as
aulas, pois hoje em dia as apresentações de slides digitais são muito
comuns;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Já existe uma variedade enorme de
objetos educacionais na forma de apresentações de slides digitais
disponíveis e compartilhadas na internet, e esse número cresce a cada dia;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l11 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Apresentações podem ser usadas em
aula, em reuniões de pais e em eventos da igreja.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Requisitos
pedagógicos para uma boa apresentação de slides <o:p></o:p></span></b></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Quer você produza suas próprias
apresentações, quer você as obtenha na internet, antes de usá-las é bom saber
que:<o:p></o:p></span><br />
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Uma apresentação de slides com
fins educacionais precisa ter “<em>conteúdo</em>”
e esse conteúdo precisa ter <em>qualidade</em>.
É imprescindível que os conceitos e as informações apresentadas sejam
corretas, estejam atualizadas e sejam apresentadas em uma linguagem clara,
objetiva, precisa e concisa;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A apresentação deve ter o papel
de guia e ser acompanhada de uma discussão e de uma reflexão sobre os
assuntos tratados. Uma apresentação não pode se esgotar em si mesma ou ser
vista como uma “página de conteúdo da revista”. Apresentações são resumos
de ideias organizados de forma didática;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Para que uma apresentação de
slides possa substituir com vantagens um resumo escrito em lousa, é
preciso que ela incorpore elementos que dificilmente poderiam ser
apresentados em lousa, como sons e imagens, por exemplo;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">O tempo de apresentação dos
slides e a quantidade de conceitos e informações apresentadas, bem como o
tamanho total da apresentação, devem ser dimensionados de maneira que se
possa tratá-los dentro do espaço da aula, sem criar descontinuidades e sem
exigir um número excessivo de aprendizagens;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A apresentação não substitui o
trabalho do professor e nem deve ocupar um tempo muito grande da aula,
podendo ser intercalada com intervenções do professor e dos alunos ou com
o uso de outros recursos (como a lousa, demonstrações, atividades dos
alunos, etc.);<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A sequência de slides, as
imagens, sons e outros recursos incorporados à apresentação devem ser
didaticamente válidos, ou seja, tudo o que for apresentado deve ter um
objetivo educacional claro e planejado;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">É importante fornecer as fontes
de pesquisa usadas para gerar a apresentação e dar os créditos necessários
para todos os autores e colaboradores;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Como a apresentação de slides é
uma ferramenta essencialmente “visual”, é preciso um cuidado especial com
o design e o uso de fontes, cores, imagens e efeitos especiais. Uma
apresentação com caráter pedagógico não deve ser apenas um show
pirotécnico de efeitos especiais.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<h3 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aspectos
técnicos de uma boa apresentação<o:p></o:p></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Há um certo consenso de que uma boa
apresentação de slides deve possuir algumas características técnicas que a
torne agradável, acessível e eficiente como ferramenta de comunicação. Seguem
abaixo algumas características técnicas que uma boa apresentação de slides
digital deve possuir:<o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l13 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A apresentação deve ser visível
por todos na sala. Posicione o telão em um local que permita sua
visualização por todos os presentes e faça sua exposição ao lado e não na
frente do telão. Se for obrigado a ficar um pouco mais distante do telão,
use um apontador laser para apontar; se estiver próximo ao telão e este
for pequeno, use um apontador do tipo “vareta”;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l14 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A letra utilizada para os textos
dos slides deve ter um tamanho suficientemente grande para que todos
possam ler os textos, mesmo aqueles que estão mais distantes do telão. Evite
usar fontes com tamanho menor do que 20. Especialistas recomendam o uso de
fontes com tamanho 30;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l6 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Procure usar apenas as fontes
(tipos de letras usadas pelo computador) mais comuns e disponíveis em
todos os computadores (Arial, Verdana, Times New Roman). Uma fonte
“sofisticada” pode não existir no computador onde a apresentação será
executada e, nesse caso, seu texto pode ficar desconfigurado;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l12 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Evite usar cores de fundo ou
imagens de fundo escuras, com muito contraste ou muito detalhadas. As
cores claras, ou mesmo o fundo branco, permitem uma visualização melhor
para quem está distante do telão e evitam problemas de contraste com as
cores das letras ou problemas de interpretação das cores pelo projetor.
Além disso, a iluminação local também pode afetar as cores mostradas no
telão;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Evite usar letras coloridas e
use-as apenas quando quiser destacar uma palavra ou frase
importante. Textos coloridos raramente causam um bom impacto visual, as
cores do projetor nem sempre são iguais as cores vistas na tela do computador
e a escolha infeliz da cor da letra e do fundo da apresentação podem
tornar a visualização do slide difícil ou mesmo muito desagradável;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l10 level1 lfo8; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Use apenas os dois terços
superiores do espaço do slide, pois em muitas salas o público mais
distante não consegue enxergar a área total do telão e têm dificuldade
para ver o terço inferior do slide;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo9; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Procure não usar imagens
reduzidas demais. É preferível que uma imagem seja apresentada em um slide
próprio, acompanhada apenas de um título e de sua legenda, do que inserida
no meio de um texto. O mesmo vale para gráficos e figuras em geral;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo10; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Efeitos de transição de slides
dão um aspecto mais dinâmico à apresentação e a tornam menos “monótona”,
mas não têm nenhum impacto na aprendizagem dos conteúdos do slide;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l9 level1 lfo11; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">As animações de objetos (textos e
figuras que entram em cena de determinada forma e em momentos distintos de
um mesmo slide) devem ser usados com bastante cuidado. Use efeitos de
animação apenas quando quiser apresentar itens de forma sequencial e evite
“efeitos pirotécnicos” que podem contribuir mais para a desatenção do que
para a atenção do seu público sobre o conteúdo exposto;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo12; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Evite listar mais do que três
itens (parágrafos) em um mesmo slide. O excesso de informações
concentradas em um mesmo slide prejudica a compreensão do conteúdo exposto
e causa a impressão de “complexidade do assunto”. Preferencialmente coloque
nos slides apenas as ideias principais e não explicações ou detalhes;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l8 level1 lfo13; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Evite apresentações de slides com
muitos slides. Uma apresentação com mais de 30 slides causa muito mais a
sensação de ser um livro do que de ser uma apresentação multimídia
propriamente dita. Especialistas recomendam no máximo 10 slides;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l17 level1 lfo14; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Antes de a apresentar slides com
sons ou vídeos inseridos nos slides, verifique se o local utilizado possui
caixas de som capazes de criar sons audíveis em todo o ambiente. É muito
desagradável assistir um vídeo com som sem poder ouvir corretamente as
falas ou a música;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l15 level1 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sempre que for inserir um filme
em um slide, escolha a opção de apresentá-lo em tela cheia. Vídeos
apresentados em áreas pequenas são de difícil visualização e tornam
praticamente impossível a leitura de legendas quando elas estão presentes;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l16 level1 lfo16; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se tiver dificuldade para
visualizar o telão ou a tela do computador da posição onde você se encontra
durante a apresentação, tenha em mãos uma cópia impressa dos slides que
serão apresentados;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l7 level1 lfo17; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Antes de fazer uma apresentação,
execute a apresentação no seu computador ou, preferencialmente, usando um
projetor de slides multimídia (datashow) para se certificar de que os
slides aparecerão conforme você planejou;<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<h3 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></h3>
<h3 align="center" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Encontrando
apresentações na internet<o:p></o:p></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Existem milhares de apresentações de
slides digitais compartilhadas na internet que você poderá baixar e usar com
seus alunos. Essa facilidade só existe porque muitas pessoas compartilham suas
apresentações com os demais. Faça o mesmo com as apresentações que você mesmo
criar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Uma forma extremamente simples de
encontrar apresentações prontas na internet consiste em usar um buscador como o
Google. Tomando com exemplo esse buscador, experimente digitar o assunto que
está procurando e acrescente a expressão “filetype:ppt” no final do seu texto
(algo como “moisés filetype:ppt”, sem as aspas). Aparecerão centenas de links
para apresentações no formato usado pelo PowerPoint (extensão “ppt”) sobre o
tema Moisés. Além da extensão “ppt” também há outra extensão de arquivo
bastante utilizada para apresentações: o “pps”. Nesse caso sua frase de busca
seria algo como “moisés filetype:pps”, sem aspas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Atenção! Antes de passar algo retirado
da internet para os seus alunos verifique se as informações colocadas ali são
corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.5pt;">Criando e
compartilhando apresentações de slides digitais<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Para criar uma apresentação de slides
digital você precisa de um software de criação de apresentações. O mais
comumente usado talvez seja o <em>PowerPoint</em>,
que vem geralmente no pacote de softwares de escritório Microsoft Office. O
único inconveniente do PowerPoint é que ele é parte de um pacote de softwares
pago. Mas você também pode usar um software muito semelhante e gratuito, o <em>Impress</em>, que é instalado
com o pacote de escritório OpenOffice, ou com a versão brasileira do
OpenOffice, o BrOffice. O Impress é totalmente gratuito e tem as mesmas
funcionalidades que o PowerPoint.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Para aprender a usar esses softwares
de gerações de apresentação há milhares de apostilas, tutoriais e apresentações
na internet que tratam desse assunto. Mas há dois recursos muito pouco
explorados pelos professores e que podem ajudá-los imensamente:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><em><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A ajuda do próprio software</span></b></em><strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">:</span></strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> todo software vem acompanhado de
uma “Ajuda” que pode ser acessada diretamente no próprio software e que é
um manual completo sobre como fazer cada coisa. Consultando a ajuda do
próprio software geralmente se resolve mais de 90% das dúvidas sobre como
usar o software;<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo18; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><em><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A aprendizagem colaborativa</span></b></em><strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">:</span></strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> embora professores gostem que
seus alunos trabalhem em grupos de forma colaborativa, poucos usam esse
recurso para seu próprio aprendizado tecnológico. Sentar-se ao lado de um
colega que já tem alguma experiência, ou dos próprios alunos, e solicitar
ajuda, ainda é um dos meios mais eficazes para aprender a usar as novas
tecnologias.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Ao usar ou adaptar uma apresentação
feita por outra pessoa, mesmo que você a modifique bastante, dê ao autor
original o crédito pela apresentação que você modificou. Faça isso na página de
créditos onde você colocará também a sua informação de contato. Faça a mesma
coisa quando criar uma apresentação baseada em textos de blogs, livros ou
outras fontes, procurando sempre citar corretamente as fontes utilizadas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt;">ANTONIO,
José Carlos. Uso pedagógico de apresentações de slides digitais, <strong>Professor Digital</strong>,
SBO, 17 jul. 2010. Disponível em:
<http: professordigital.wordpress.com="" uso-pedagogico-de-apresentacoes-de-slides-digitais="">.
Acesso em: 18/07/12.<o:p></o:p></http:></span></i></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-83550635863165245482014-04-16T11:39:00.000-07:002014-04-16T11:39:04.590-07:00Uso pedagógico do Datashow <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";"> </span></b><b><span style="font-family: "MV Boli";"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixDuWUXMZ6vAci439IE4NbXFbQhxzl310NF0H2gcQuS-61rTLSxy4Hr-UqVRoFoGkU9gqi5F-uJQrdA8AWHFCgiJjO-Q4kg3AoeAk998_hlC4-ppEHP5t5PT6FYvsq6-wrkn_6wcmUXq0/s1600/h.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixDuWUXMZ6vAci439IE4NbXFbQhxzl310NF0H2gcQuS-61rTLSxy4Hr-UqVRoFoGkU9gqi5F-uJQrdA8AWHFCgiJjO-Q4kg3AoeAk998_hlC4-ppEHP5t5PT6FYvsq6-wrkn_6wcmUXq0/s1600/h.jpg" /></a><span style="font-family: "MV Boli";"> Um
<em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>apenas projeta imagens em um anteparo, mas tem a
vantagem de usar a tecnologia digital. Com essa tecnologia podemos projetar
imagens estáticas ou em movimento e, além disso, podemos sincronizar a projeção
da imagem com uma trilha sonora emitida por algum outro aparelho. Resumindo:
tudo aquilo que podemos visualizar em uma tela de um computador pode ser também
projetado por um <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>. E isso nos permite uma
flexibilidade de uso incrível. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Para
usar o <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>é preciso, além dele próprio, de uma fonte de
imagens digitais. A forma mais eficaz de se obter essa fonte, consiste em ter
um computador ligado ao <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>. E, muito embora qualquer
computador sirva, inclusive os de modelo <em><span style="font-style: normal;">desktop</span></em> (computadores
de mesa), é muito conveniente que se use um notebook.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Além do par <em><span style="font-style: normal;">notebook
</span></em>+ <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>, se você pretende usar uma
trilha sonora, será preciso ter um aparelho capaz de amplificar o som do <em><span style="font-style: normal;">notebook
</span></em>(uma caixa de som amplificada) para que a classe toda possa ouvir. Há
no mercado mini-caixas acústicas muito baratas e suficientemente boas para
atender essa necessidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Transportar esse kit, <em><span style="font-style: normal;">datashow
</span></em>+ <em><span style="font-style: normal;">notebook </span></em>+ som, para a sala de aula,
não é difícil e, pode (e deve) ser feito pelo próprio professor. Montar o <em><span style="font-style: normal;">kit </span></em>também
é fácil e não requer mais do que três minutos. Basta conectar o cabo de vídeo
entre o <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>e o <em><span style="font-style: normal;">notebook</span></em>, conectar o
cabo do som à saída de som do <em><span style="font-style: normal;">notebook </span></em>e então
conectar os cabos de energia dos dois aparelhos à tomada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> É claro que já existe no mercado <em><span style="font-style: normal;">minidatashows
</span></em>que cabem na palma da mão e que possuem som e memória de
armazenamento para dados. Ou seja, já temos aparelhos que dispensam o notebook
e as caixas de som, além de poderem ser ligados ao celular, a um iPad, um
tablet, enfim, a qualquer coisa que forneça dados digitais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> No entanto, esses aparelhos ainda são
muito caros ou bastante limitados em termos de potência. Talvez em alguns meses
já tenhamos aparelhos bem melhores e com mais funcionalidades por preços
acessíveis e com melhor qualidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Seja lá qual for o <em><span style="font-style: normal;">kit </span></em>que
você disponha, o foco desse artigo é o que vem a seguir: o uso pedagógico do <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 13.0pt;">Requisitos “do
ambiente” para usar o datashow<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">1 – Definindo o local de projeção
das imagens<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Muitas pessoas imaginam que seja
preciso ter uma “sala especial”, com telão e sistema de som, além de um local
“fixo” para o <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>. Porém, nada disso é
necessário. O telão pode ser substituído por qualquer parede clara da própria
sala de aula, preferencialmente uma parede branca. O melhor ajuste da imagem
projetada se obtém aproximando ou afastando o <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>dessa
parede e ajustando o foco manualmente no próprio aparelho. Esse ajuste pode
tomar como parâmetros dois fatores: tamanho e qualidade da imagem. Quanto menor
o tamanho da imagem, mais brilhante e definida ela é e, quanto maior, mais
atenuada e menos nítida ela se parece. Além disso, se a imagem for muito
pequena ou muito grande ela poderá não ser suficientemente visível para todos
os alunos da classe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">2 – Definindo a luminosidade<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Como a imagem projetada no anteparo
(parede, telão, lousa, etc.) concorrerá com a luz de fundo do ambiente, o ideal
é deixar o ambiente em situação de penumbra. Um ambiente muito escuro dispersa
os alunos e dificulta a observação do professor, além de dificultar que o aluno
possa fazer anotações em seu caderno durante a atividade. Um ambiente claro
demais dificultará a visualização das imagens projetadas. O meio termo é a
situação que permite que qualquer aluno enxergue bem o seu caderno, que o
professor enxergue bem todos os seus alunos e que todos na sala enxerguem bem
as imagens projetadas. Em salas com pouca penumbra procure reduzir o tamanho da
imagem projetada para que ela fique mais nítida e brilhante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">3 – Definindo as condições
acústicas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Se sua atividade requer o uso de sons,
procure apontar as caixas acústicas para os cantos da parede oposta onde estão
o projetor e as caixas de som. Use caixas amplificadas, ainda que sejam “mini
caixas”, e negocie anteriormente com os alunos as condições de silêncio durante
a apresentação. Se o local tiver muito ruído de fundo vindo das demais salas,
procure manter portas e janelas fechadas durante a apresentação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 13.0pt;">Requisitos pedagógicos
para usar o datashow<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Como qualquer recurso pedagógico
“tradicional” que já usamos em nossas aulas e atividades, o uso do <em><span style="font-style: normal;">datashow
</span></em>envolve objetivos, planejamento, estratégias didáticas e
avaliações. Para usá-lo é preciso ter:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Um
objetivo pedagógico claro: </span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">O
que você quer que o aluno aprenda com essa aula? Que habilidades e competências
serão trabalhadas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Uma
justificativa didática</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">:
Porque o <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>vai possibilitar um melhor aprendizado em relação
aos recursos “tradicionais”? Qual é o ganho didático?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Um
planejamento do uso</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: Quanto
tempo vai durar a atividade? O que será mostrado, e de que maneira farei isso?
Como vou conduzir a atividade?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Uma
avaliação da aprendizagem e do uso do recurso</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: Como vou avaliar os resultados da aprendizagem
dos alunos? Como saberei se o uso do <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>foi
realmente mais eficiente do que os métodos “tradicionais”?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 5.65pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Os objetivos pedagógicos podem ser os
mais variados e geralmente estão relacionados aos “conteúdos” ou, melhor
dizendo, às competências e habilidades que serão trabalhadas. Teoricamente todo professor é capaz de
ter esses objetivos claros antes de realizar qualquer atividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> A justificativa didática para o uso do
<em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>pode não ser “tão óbvia” quanto o objetivo
pedagógico, pois escolher o uso do <em><span style="font-style: normal;">datashow, </span></em>em
detrimento de outros recursos “tradicionais”, envolve um certo conhecimento
sobre as novas possibilidades que as TICs nos oferecem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> O planejamento da atividade demanda as
mesmas habilidades que o professor já tem para planejar suas aulas
“tradicionais” e requer, ainda, que o professor tenha uma boa idéia das
facilidades e dificuldades que enfrentará ao usar o <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>
(transporte, montagem, desmontagem, etc.), de forma que possa explorar os
pontos favoráveis e minimizar os pontos desfavoráveis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">Uso do datashow como ilha de edição
de vídeo<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> A TV, o videocassete (já quase
extinto) e o DVD, são recursos que muitos professores já utilizam e,
geralmente, estão associados a atividades onde os alunos trabalham com filmes,
documentários, ou trechos de vídeos com conteúdos potencialmente interessantes
para a aprendizagem de um determinado tema. Todos esses recursos podem ser
substituídos com vantagens pelo <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>, pois além
dele permitir a apresentação desses vídeos em uma tela maior do que as telas de
TV comuns, também é possível ter um controle muito maior sobre a projeção ou a
edição das imagens.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Esse controle não deriva diretamente
do <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>, mas sim do uso do computador. Com o <em><span style="font-style: normal;">player
</span></em>do computador é possível parar o filme em qualquer momento e
destacar um trecho da imagem, saltar para qualquer outra posição, ampliar e
reduzir a imagem, etc. Além disso, com o computador e algum <em><span style="font-style: normal;">software
</span></em>de edição de imagem ou vídeo, é possível inserir comentários, recortar
trechos, fazer montagens, modificar a trilha sonora, e até mesmo criar efeitos
especiais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> O <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>não é apenas
uma TV de tela gigante, ele é uma ferramenta que, em parceria com o computador,
torna-se uma ilha de edição de vídeo, som e imagem, permitindo assim adaptar os
vídeos apresentados em função dos objetivos próprios da atividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">Uso do <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>como
projetor de slides<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #993366; font-family: "MV Boli";"> </span><span style="font-family: "MV Boli";">Essas apresentações são meios poderosos para
apresentar idéias de forma sintética e elegante. O uso do <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>,
e do computador acoplado a ele, permite também que apresentemos galerias de
imagens sem ter que inserir essas imagens <st1:personname productid="em slides. Isso" w:st="on">em slides. Isso</st1:personname> nos dá
bastante flexibilidade para navegar entre imagens e mesmo para modificá-las “<em><span style="font-style: normal;">just
in time</span></em>” (no momento da aula). O mesmo vale para pequenos textos
(como trechos de poesia), resumos, gráficos e tabelas que temos armazenados no
computador ou que podemos baixar da internet. Substituir a apresentação de
slides pela apresentação direta desses documentos pode ser vantajoso, em alguns
casos, pela maior flexibilidade que teremos para manipulá-los. No entanto, ao
substituir a apresentação de slides pela apresentação direta de imagens e
textos, é preciso estabelecer um roteiro bem planejado de apresentação (como se
fossem slides mesmo!) e garantir que a visualização das imagens projetadas não
seja comprometida pela formatação (tamanho da letra, cores, etc.).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">Uso do datashow como ferramenta
interativa<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Um texto pode ser construído
colaborativamente pela classe enquanto projetado por um <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>.
Laboratórios virtuais podem mostrar o andamento de reações químicas e seus
parâmetros podem ser ajustados durante a apresentação. Simuladores, animações
em flash e softwares interativos podem ser usados de forma colaborativa pela
classe toda quando usamos um <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>. O fato do <em><span style="font-style: normal;">datashow
</span></em>projetar na tela tudo aquilo que estiver sendo visto na tela do
computador nos permite compartilhar o computador do professor com toda a
classe. O limite para o uso desse recurso só depende do limite da nossa própria
criatividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">Uso do datashow como internet
compartilhada<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Um uso muito especial e compartilhado
do datashow ocorre quando temos acesso a internet no computador ligado ao
datashow. Esse acesso e a possibilidade de compartilhar a tela do computador
nos permitem “navegar na internet junto com a classe”. Isso é bastante útil
quando pensamos no potencial de uso das ferramentas de web disponibilizadas na
própria internet, como o Google Maps, o Youtube, os museus virtuais e a
infinidade de objetos educacionais disponíveis na rede. Muito melhor do que
criticar a falta de habilidade do aluno ao usar a internet para pesquisar, por
exemplo, é ter esse recurso em mão para mostrar aos alunos como devem pesquisar
e estudar usando os recursos da rede. Reconstruir o currículo à partir dessa
perspectiva pode tornar as aulas muito mais ricas e interessantes, além de
possibilitar aos alunos uma melhor compreensão de como a rede pode ser usada
para seus estudos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli";">Uso do datashow pelos alunos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Evidentemente o professor não é, e nem
pode ser, o único usuário do <em><span style="font-style: normal;">datashow</span></em>. O aluno também é seu
usuário na medida em que o professor migrar a forma de apresentação de
trabalhos e seminários para essa ferramenta. Já foi o tempo em que os alunos
iam para a frente da sala segurar uma cartolina decorada com recortes de livros
e revistas e ficavam lendo tiras de papel com anotações sobre o assunto que
estavam apresentando. Com o uso do datashow agora os alunos podem apresentar
trabalhos na forma de apresentações multimídia (slides, filmes, músicas, etc.).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Acho que já está bastante claro, pelos
exemplos anteriores, que as possibilidades são imensas e que dependem de como o
professor planejará suas aulas, do conhecimento que ele tiver sobre os recursos
disponíveis na internet, na escola ou na igreja. Finalmente, da sua capacidade
de gerir o currículo de um ponto de vista mais autônomo, onde ele, professor,
passa a ser o ator principal no planejamento de suas aulas, ao invés de deixar
isso por conta apenas dos livros didáticos disponíveis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 13.0pt;">Além de usar
também é preciso cuidar!<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> O datashow ainda é um aparelho frágil
e caro e, por isso mesmo, é preciso cuidar bem dele. Aqui vão algumas sugestões
para evitar “acidentes” com o datashow e para prolongar seu tempo de vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Transporte
e armazenamento</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: transporte
com cuidado e sempre dentro da bolsa onde ele é guardado. Evite pedir que os
alunos transportem o datashow, pois eles podem não ter lido esse artigo e podem
não saber que cuidados tomar. Guarde em lugar seco e arejado e nunca coloque
outros objetos sobre o datashow. Guarde sempre desmontado e mantenha seus cabos
(de vídeo e de energia) guardados na mesma bolsa onde guarda o aparelho, no
local apropriado dela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Ligamento
e desligamento</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: Ao ligar o
aparelho pode ocorrer de demorar para começar a funcionar. Não tenha pressa e
lembre-se de que não adianta “bater nele”. Ao desligar faça-o pelo aparelho e
aguarde que ele mesmo se desligue antes de retirar o cabo de força da tomada
(os aparelhos “se resfriam” antes de se desligarem).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Manipule
com cuidado</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: o datashow é
frágil e tem componentes que podem se danificar devido a choques. Evite
trepidações, batidas e chacoalhões. Obviamente o <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>não
gosta de tomar banho, fica irritado com a poeira do giz e não quer ser
derrubado. Lembre-se: cuidado, frágil!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Monte
em local adequado</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: Ao
montá-lo sobre uma mesa ou carteira, certifique-se de ninguém vai passar por
ali e “tropeçar” na mesa ou nos cabos de energia. Muitas quebras de <em><span style="font-style: normal;">datashow
</span></em>ocorrem por essa razão. É sempre bom explicar isso para os alunos e
“isolar” a área próxima ao local de montagem do aparelho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 19.85pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"> <span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><strong><span style="font-family: "MV Boli";">Aumente
a vida útil da lâmpada</span></strong><span style="font-family: "MV Boli";">: a
parte mais cara do <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>(custa quase o preço dele
próprio) é sua lâmpada. Ela tem uma vida útil limitada e um dia vai queimar-se
naturalmente, mas você pode prolongar o tempo de vida dessa lâmpada. Evite
batidas no aparelho, não deixe o <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>ligado
quando não estiver de fato utilizando e, sempre que for fazer uma pausa na
apresentação, coloque-o no modo de “tela branca” (os aparelhos têm uma opção de
“não projetar nada” para economizar o uso da lâmpada quando necessário). Além
disso, há regulagens “econômicas” no próprio aparelho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 13.0pt;">Conclusões e
reflexões sobre o uso do datashow<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> O uso do <em><span style="font-style: normal;">datashow </span></em>em
sala de aula possibilita uma abordagem inovadora do currículo, permite a
inserção de ferramentas colaborativas nas práticas pedagógicas, amplia o
universo de informações que o professor leva para a sala de aula. Além de tornar
mais simples determinadas atividades expositivas em que o professor precisa se
empenhar muito na lousa, liberta o professor da tirania do livro didático,
possibilita aos alunos aprendizagens diretamente ligadas ao mundo digital
moderno onde ele vive e torna as aulas mais interessantes, dinâmicas e ricas em
possibilidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> Em contrapartida, o professor é muito
mais exigido no campo de suas competências como educador, precisa dedicar um
tempo extra à pesquisa de recursos na internet, tem que fazer planejamentos de
aula “de fato” (e não apenas “pro-forma”, como muitas vezes ocorre) e, claro,
tem que dispor dos recursos necessários em sua escola ou igreja. Além disso,
como o uso da tecnologia digital ainda está bastante sujeito as intempéries
diversas, é sempre preciso ter um “plano B” que permita o desenvolvimento da
aula quando o datashow não estiver disponível.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "MV Boli";"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 10.0pt;">ANTONIO, José
Carlos. Uso pedagógico do Datashow, </span></b><strong><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 10.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Professor
Digital</span></strong><b><span style="font-family: "MV Boli"; font-size: 10.0pt;">, SBO, 06 abril 2011. Disponível
em: <http: professordigital.wordpress.com="" uso-pedagogico-do-datashow="">.
Acesso em: 19/05/12<o:p></o:p></http:></span></b></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-78511386513330798072014-04-16T11:34:00.000-07:002014-04-16T11:34:40.226-07:00Memorizar Versículos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg5uA0kNhGJjmUgANAM8efiwQ00b2dPnvFI9DeFx15lZyDT4Y6Ua5zxD89A10gouqDigegOAX9i87k2wWKyLdeE8qZrVCVnukPiDuZG8Kiact1nbwighYdVnk2Wi8fKIRoLmBQiBW58Fg/s1600/%C2%B4k.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg5uA0kNhGJjmUgANAM8efiwQ00b2dPnvFI9DeFx15lZyDT4Y6Ua5zxD89A10gouqDigegOAX9i87k2wWKyLdeE8qZrVCVnukPiDuZG8Kiact1nbwighYdVnk2Wi8fKIRoLmBQiBW58Fg/s1600/%C2%B4k.jpg" height="235" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: #3366ff; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Departamento Infantil<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: purple; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Memorizar Versículos</span></u></b><b><u><span style="color: purple; font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Com Bola</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />
Forme um círculo com as crianças e deixe que joguem uma bola entre si; ao
comando do professor, devem parar o jogo e aquela que estiver com a bola deve
dizer o versículo (pode-se estipular que a criança que está de cada lado da que
tem a bola deve dizer o verso também).<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Esconde-esconde<br />
</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Escreva cada palavra do verso em um pedaço de papel ou outro objeto.
Divida a turma em 2 grupos. Um grupo esconde as palavras e o outro deve
encontrá-las e arrumar o versículo. Para dificultar você pode acrescentar
algumas peças com palavras que não fazem parte do versículo daquele dia.<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Com fantoches<br />
</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Um fantoche deve dizer o verso com alguns erros e perguntar as crianças
"Acertei?". As crianças o corrigem e dizem o verso correto; o
fantoche tenta novamente e erra em outro trecho; sendo novamente corrigido.
Repita algumas vezes, mas pare antes que as crianças enjoem da brincadeira.<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Apague uma palavra</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />
Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo.
Apague uma palavra, leia novamente, apague outra palavra, e assim
sucessivamente até apagar tudo. Você pode pedir que as crianças venham ao
quadro para apagar ou apagar mais de uma palavra de cada vez de acordo com a
dificuldade</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> do verso.<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Apague letras<br />
</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Escreva o versículo
todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo. Peça as crianças que
escolham uma letra e apague-a de todas as palavras onde ela aparece.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Jogo do Eco</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> <br />
O Professor diz o verso; a turma toda ecoa. <br />
O professor então deve dizer alguma característica, por exemplo: olhos azuis,
os meninos, as meninas, cabelos castanhos, quem está de tênis, blusa azul ....
assim ao dizer o verso, somente as crianças que tem a característica mencionada
devem ecoar o versículo. <br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Seu mestre mandou... </span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
Seu mestre mandou: falar o versículo enquanto pula; falar o versículo segurando
a ponta do nariz; com a mão no joelho; fazendo caretas; etc.. <br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Casas numeradas</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> <b><br />
</b>Desenhe com giz, uma "casa" no chão para cada criança; numere de <st1:metricconverter productid="1 a" w:st="on">1 a</st1:metricconverter> 6, mesmo que os números se
repitam. Toque uma música e enquanto isso as crianças devem passear ou dançar.
Ao parar cada criança deve ocupar uma casa (não pode ter mais de uma criança em
cada casa). Peça a uma delas que jogue um dado (você pode fazer um bem grande
com uma caixa de papelão ou pedaço de espuma firme) e as crianças que estiverem
na casa com o mesmo número do sorteado devem falar o versículo. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Palavras Embaralhadas</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
Escreva o versículo numa folha e recorte as palavras e coloque as palavras
misturadas dentro de um envelope e dê um envelope para cada grupo para montar o
versículo. O grupo que acabar primeiro será vencedor.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Repita o que eu digo</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Idade: Todas<br />
Materiais: Lousa e giz ou folha grande de papel e pincel atômico.<br />
Preparação: Escreva as palavras do versículo a ser memorizado em uma lousa ou
folha de papel bem grande. Coloque num local de fácil visualização.<br />
Pronuncie a primeira palavra do versículo - as crianças repetem. Pronuncie as
duas últimas palavras, depois as próximas três, etc. As crianças repetem cada
jogo de palavras e então repetem juntas o versículo inteiro. Convide as
crianças a recitarem os versículos do mesmo modo que você fez, sendo que agora
você repete as palavras delas. Convide várias crianças a serem líderes no jogo
se o tempo permitir.<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Passe a palavra</span></strong><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Idade: Todas<br />
Materiais: Cartões de índice, pincel atômico, rádio com fita cassete ou cd para
música.<br />
Preparação: Escreva cada palavra do versículo em um cartão separado. Se o verso
for longo, escreva mais de uma <st1:personname productid="em cada. Numere" w:st="on">em cada. Numere</st1:personname> os cartões segundo a ordem das
palavras do versículo.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Coloque as crianças sentadas em
círculos e dê cada um dos cartões para uma criança diferente. Enquanto a música
toca, elas vão passando os cartões para a criança ao lado. Quando a música
pára, as crianças que estiverem segurando o cartão lêem o versículo, seguindo a
ordem das palavras. Depois que tiverem brincado várias vezes dessa maneira, as
crianças que estiverem segurando os cartões virão à frente e organizarão os
cartões elas próprias, formando o versículo. Repitam o verso juntos várias
vezes.<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faça um gesto<o:p></o:p></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-weight: normal;">I</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">dade:
todas<br />
Materiais: Lousa e giz ou cartolina e pincel atômico<br />
Preparação: Escreva as palavras do versículo na lousa ou cartolina. Coloque num
papel visível.<br />
Senta-se <st1:personname productid="em c■rculo. Comece" w:st="on">em círculo.
Comece</st1:personname> o jogo fazendo um tipo de movimento com as mãos
enquanto você recita a primeira palavra em voz alta (ou primeira série de
palavras) do versículo a ser memorizado. A criança ao seu lado repete seu
movimento e palavras, então ela cria um novo movimento enquanto recita a segunda
palavra do verso. Continue até que todas as palavras tenham sido usadas. Então
repitam o verso todos juntos várias vezes, usando sempre os movimentos com as
mãos. (Obs.: não é necessário que o movimento represente o significado das
palavras).<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
<strong>Chamando
você</strong><br />
Idade: Todas<br />
Materiais: Bíblia, venda, lousa e giz ou cartolina e pincel atômico.<br />
Preparação: Escreva as palavras do versículo na lousa ou cartolina e coloque
num local bem visível.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Repita o versículo
várias vezes junto com as crianças, então peça um voluntário para vendar os
olhos. A criança vendada conta até dez enquanto os outros circulam em volta
abrindo espaço. A criança vendada fala alto a primeira parte do versículo (por
exemplo: "Ide por todo o mundo" se o verso for Marcos 16:15). Outra
criança estará com a segunda parte do versículo, parada (não pode se mover), em
alguma parte da sala. Toda vez que a criança vendada chamar recitando a
primeira parte do versículo, a segunda (parada) deve responder recitando a
segunda parte. Quando finalmente ela é encontrada, a que estava parada recebe a
venda e a brincadeira continua.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Pote dos desafios</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Prepara o “Pote do Verso para
Memorizar”. Em tiras de papel escreva dez atividades como, por exemplo, “Fique
em pé e recite o verso áureo”; “Vire para a esquerda e repita o verso áureo”;
“Cruze os dedos e repita o verso”; “Segure a ponta do nariz e repita o verso” e
assim por diante. Dobre as tiras de papel e coloque-as no pote. No início da
Escola Bíblica, permita que as crianças decorem o pote com adesivos. <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Me ajudem por favor!</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Escreva o verso na lousa. Então
fique de costas para ele e diga às crianças que você acha que já pode recitá-lo
perfeitamente. Diga: Se eu não souber alguma palavra, vocês me ajudem, por
favor. Caso esteja ensinando I João 2:6: “aquele que diz que permanece nele,
esse deve também andar assim como ele andou”, comece dizendo: “Todo menino e
menina que ...”. Permita que as crianças corrijam seu erro. Comece novamente
com a primeira palavra do verso, dizendo: “Aquele” e então “que fala” em vez de
“diz”. Continue dessa forma ao longo do verso substituindo por sinônimos.
Quando chegar ao fim do verso, diga: “Acho que preciso da ajuda de vocês para
falar o verso”.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Verso oculto</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Use giz de cera branco para escrever
o seguinte verso em uma cartolina branca:<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">“O sangue de Jesus, seu Filho, nos
purifica de todo pecado” - I João 1:7. <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">
Então permita que cada criança tenha a oportunidade de pintar com tinta
vermelha uma palavra do verso. Sigam repetindo as palavras até que tenham sido
totalmente pintadas e o verso completo possa ser visto.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Versículo escondido</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Depois de apresentar o versículo,
reproduza-o numa cartolina antes da aula, corte em palavras e esconda os
pedaços pela sala. No momento da memorização peça aos alunos para procurarem os
pedaços e colocarem em ordem.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape
id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75" alt="" style='position:absolute;left:0;
text-align:left;margin-left:-9pt;margin-top:12.75pt;width:172.5pt;height:148.7pt;
z-index:-251659264'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Valnei\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"
o:title="imagem"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgurL0ifF8Dr1A2bi819DbU6rg57zcPtTYDfEF2bHwnj1YqUoF_osqKP5wS1VXrxoz-OId98jVmPHFltE3lq0G0r4AQNV5vDtXLY0CoO6J12tdewg9eAq4Sr-ACTrOC5zMKfoFLBMqbxEE/s1600/n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgurL0ifF8Dr1A2bi819DbU6rg57zcPtTYDfEF2bHwnj1YqUoF_osqKP5wS1VXrxoz-OId98jVmPHFltE3lq0G0r4AQNV5vDtXLY0CoO6J12tdewg9eAq4Sr-ACTrOC5zMKfoFLBMqbxEE/s1600/n.jpg" height="252" width="320" /></a></div>
<span style="height: 198px; left: 0px; margin-left: -12px; margin-top: 17px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 230px; z-index: 251657213;"><br /></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">As técnicas acima também podem ser
usadas para a memorização dos livros da Bíblia.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-12355103844412485942014-04-16T11:30:00.000-07:002014-04-16T11:30:30.408-07:00JOGOS, BRINCADEIRAS E DINÂMICAS<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">1.</span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 7pt;"> </span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O ESPELHO<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Material: </span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Tiras de papel; lápis, uma caixa.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparo: </span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Escreva diferentes ações duplicadas, anote-as em tiras de papel e
coloque-as dentro da caixa. Distribua as crianças em círculo, viradas para
fora.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desenvolvimento: </span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A caixa será passada e cada criança tirará um papel. Ao sinal do
professor, os alunos devem virar para dentro do círculo e começar a realizar a
ação. Todos deverão encontrar o seu par, que estará fazendo a mesma atividade.
Ao se encontrarem, deverão ficar juntos e cada um dirá um versículo ao outro.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">2.</span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 7pt;"> </span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">SEM PARAR: <o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Material:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Papel sulfite, caneta. Divida a folha sulfite em três colunas e
escreva uma letra do alfabeto no topo da coluna.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desenvolvimento:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Ao sinal de “já”, os participantes começam a escrever nomes de
personagens e lugares bíblicos que comecem com a letra da primeira coluna. A
outro sinal do professor, passam à segunda coluna e, depois, à terceira. Quando
o professor disser “parem”, os alunos contam os nomes que escreveram. Vence
quem tiver o maior número de nomes.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">3.</span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 7pt;"> </span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">SUA CASA É O JORNAL:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Material: </span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Folhas de papel de jornal, música.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparo:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Espalhar as folhas de jornal pela sala, de acordo com o número de
crianças.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desenvolvimento:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> As crianças devem andar, desviando das folhas de jornal. Enquanto
ouvem uma música. Assim que a música parar, rapidamente todos pisam em cima do
jornal (sua casa). Quando o som reiniciar, todos saem andando novamente. A cada
rodada, o professor tira um jornal do chão, para aumentar o desafio. Assim, as
crianças serão obrigadas a se juntarem em poucas “casas”. Ao final do
jogo, restará apenas uma folha de jornal, onde todos deverão dar um jeito de
entrar. Vale encostar apenas uma parte do corpo como um dedo, mão ou pé. O jogo
é cooperativo, não há ganhador. </span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">4.</span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 7pt;"> </span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">ETIQUETA: <o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Material: </span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fichas de cartolinas (22x15), pincel atômico, fita crepe, papeis
para anotações e lápis preto (a quantidade deverá ser de acordo com o número de
participantes).</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparo:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Escreva nos cartões nomes de personagens bíblicos, lugares da
Bíblia, objetos etc. Cole as fichas nas costas das crianças e distribua os
papéis para anotações e os lápis.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desenvolvimento:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> As crianças deverão estar dispostas em círculo enquanto as fichas
são coladas em suas costas. Quando o professor der o sinal, elas deverão copiar
o máximo de palavras possíveis, das costas dos colegas, mas cada um deverá
tentar impedir que os outros copiem a sua palavra. Vencerá a criança que
conseguir o maior número de palavras.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">5.</span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 7pt;"> </span></b></span><span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">FALTA UM PEDAÇO:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Material: </span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fichas de cartolinas.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparo:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Escreva versículos bíblicos em algumas fichas (prepare no mínimo
duas fichas para cada criança), corte as fichas ao meio, fique coma primeira
parte de cada versículo e esconda a segunda.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desenvolvimento:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Entregue as primeiras metades das fichas aos alunos e mande que
procurem as segundas metades pela sala. Vence quem completar primeiro seus
versículos.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="apple-style-span"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Obs:</span></b></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> É um jogo que “mexe com os nervos” enquanto ajuda a revisar
conhecimentos bíblicos.</span></span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">6.
AMAR AO PRÓXIMO</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">
<br />
<br />
Tema: Amarás o teu próximo como a ti mesmo.Duração: <st1:metricconverter productid="20 a" w:st="on">20 a</st1:metricconverter> 30 minutos Público: adolescentes;
mínimo 6 participantes.<br />
Material: lápis e papel<br />
<br />
Divida a turma em grupos ou times opostos.<br />
Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5
perguntas e 1 tarefa para o outro grupo executar.<br />
<br />
Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas
para o outro grupo.Após este tempo, veja se todos terminaram e diga que na
verdade, as tarefas e perguntas serão executadas pelo mesmo grupo que as
preparou.<br />
<br />
Observe as reações. Peça que formem um círculo e proponha que conversem sobre:
Se você soubesse que o seu próprio grupo responderia às perguntas, as teria
feito mais fáceis? E a tarefa? Vocês dedicaram tempo a escolher a mais difícil
de realizar? Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amarás
ao teu próximo como a ti mesmo", MT 23.39<br />
Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as
tarefas difíceis ou procuramos ajudá-los?<br />
Encerre com uma oração.<br />
<br />
<b>7.</b>
<b>GARRAFA DOS ELOGIOS</b> <br />
<br />
Tema: "a boa palavra o alegra" Pv 12.24b.<br />
Duração: 10min.Público: adolescentes, mínimo 5 pessoas.<br />
Material: Uma garrafa vazia (pode ser de refrigerante).<br />
<br />
O grupo deve sentar, formando um círculo. O coordenador coloca a garrafa
deitada no chão no centro da sala e a faz girar rapidamente, quando ela parar
estará apontando o gargalo para alguém.<br />
<br />
O coordenador dirá uma palavra de encorajamento, estímulo ou elogio à essa
pessoa. A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar
palavras de encorajamento para quem ela apontar e assim sucessivamente.<br />
<br />
Textos para trabalhar após este exercício: 1 Pe 4:10,11; Ef 4:29,30; Pv 12:25.<br />
<br />
<b>8.</b>
<b>CAMINHANDO ENTRE OBSTÁCULOS</b><br />
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Tema: Deus
"não permitirá que sejais tentados além das vossas forças". (FÉ)<br />
Duração: 15min.Público: adolescentes, mínimo 4 pessoas.<br />
Material: garrafas, latas, cadeiras ou qualquer outro objeto que sirva de
obstáculo, e lenços que sirvam como vendas para os olhos.<br />
<br />
Os obstáculos devem ser distribuídos pela sala. As pessoas devem caminhar
lentamente entre os obstáculos sem a venda, com a finalidade de gravar o local
em que eles se encontram.As pessoas deverão colocar as vendas nos olhos de
forma que não consigam ver e permanecer paradas até que lhes seja dado um sinal
para iniciar a caminhada.<br />
<br />
O coordenador, com auxilio de uma ou duas pessoas, imediatamente e sem barulho,
tira todos os obstáculos da sala.O coordenador insistirá em que o grupo tenha
bastante cuidado, em seguida pedirá para que caminhem mais rápido. Após um
tempo o coordenador pedirá para que todos tirem as vendas, observando que não
existem mais obstáculos.<br />
<br />
Discutir as dificuldades e obstáculos que encontramos no mundo, ressaltando
porém que não devemos temer, pois quem está com Cristo tem auxílio para
vencer.Texto sugerido: I Coríntios 10:12-13.<br />
<br />
<b>9.</b>
<b>VERSÍCULO EMBARALHADO</b> <br />
Escolha um versículo da Bíblia, quanto mais "desconhecido" mais
difícil a tarefa.<br />
Escreva o versículo numa folha em branco e recorte as palavras (procure fazer
cortes retos e iguais para tornar ainda mais difícil).<br />
Coloque as palavras misturadas num envelope e dê um a cada grupo para que
montem o versículo (o mesmo versículo para todos os grupos para ser justo).
Decida se irá permitir aos grupos consultar a Bíblia.<br />
O grupo que acabar primeiro e apresentar o versículo correto ganhará os pontos.<br />
Sugestão de versículo: <em>"alegra-te, mancebo, na tua mocidade e recreie-se o teu
coração nos dias da tua mocidade e anda pelos caminhos do teu coração... sabe,
porém, que por todas estas coisas te trará Deus a juízo."</em>
(Eclesiastes 11:9)<br />
<br />
<b>10.</b>
<b>CAÇA OBJETO </b><br />
Selecione objetos fáceis de encontrar no local onde será realizada a gincana e
usando uma chave bíblica, escolha um versículo onde aquele objeto aparece, por
exemplo:Gênesis 11. 3: (TIJOLO); Juizes 19. 5 (PÃO); Lucas 14. 34 (SAL);
Provérbios 6. 6 (FORMIGA); Mateus 16. 19 (CHAVE); Jó 6. 6 (OVO); I Timóteo. 6.
10 (DINHEIRO); Atos 1. 5 (ÁGUA); Ester 8. 2 (ANEL); Mateus 3. 4 (CINTO);
Gênesis 1. 1 (TERRA); Hebreus 12. 15 (RAIZ); Gênesis 14. 23 (SANDÁLIA); Neemias
2. 3 (FOGO).<br />
Avise ao pessoal da cozinha sobre os objetos que serão procurados lá e organize
para que esta tarefa aconteça num horário calmo para as cozinheiras.<br />
Opção1: Divida a turma <st1:personname productid="em times. Faa" w:st="on">em
times. Faça</st1:personname> uma fila com cada time, assim, somente o primeiro
da fila irá procurar o objeto, até que todos tenham chance de participar.Leia o
versículo dando ênfase à palavra/objeto a ser procurado. Ganha pontos para o
seu time o primeiro que retornar com o objeto pedido; você pode dar pontos
também para os demais que conseguirem o objeto até um determinado tempo.Use um
apito para avisar que o objeto já foi achado ou que o tempo terminou.<br />
Opção 2: Divida a turma em times; dê uma lista de versículos e determine um
tempo total. Ao final deste tempo use o apito para chamar os participantes e dê
pontos para os objetos trazidos. Ganha o time que tiver mais objetos.<br />
<br />
<b>11.</b> <b>DESVENDE O ENIGMA<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Cada grupo
recebe uma folha com uma frase incompleta e as pistas. O grupo que primeiro
completar a tarefa corretamente, ganha os pontos. Os demais grupos que
completarem a tarefa corretamente, num tempo máximo pré-estabelecido, podem
ganhar metade dos pontos que vale esta tarefa.A Bíblia usada ao compor as
pistas foi a Tradução de Ferreira Almeida Revista e Corrigida.<br />
A frase a ser encontrada é: <em>"A luz deve resplandecer, o sal não pode ser insosso, não
devemos pertencer ao mundo, mas estar no mundo para mostrar o grande amor de
Deus aos cativos".</em><i><br />
</i><br />
Apresente a frase assim: "_____ _____ _____ _____ , o _____ não pode ser
_____ , _____ devemos _____ ao _____ , _____ _____ no _____ , _____ _____ o _____
_____ de _____ aos _____ . "<br />
Pistas: (estão na mesma ordem das palavras da frase; para complicar, você pode
ainda mudar a ordem).<br />
1. Artigo definido feminino.<br />
2. Que tinham os filhos de Israel em suas habitações (êxodo 10).<br />
3. Se alguém manda, o outro _________ obedecer (o verbo que entra aqui é o
mesmo que cabe na frase...)<br />
4. <st1:personname productid="Em II Cor■ntios" w:st="on">Em II Coríntios</st1:personname>
4,6 um verbo se repete por duas vezes. Passe este verbo para o infinitivo.<br />
5. Hipertensos não podem comer o composto químico que resulta da ação entre um
ácido sobre uma base.<br />
6. Sinônimo de insípido.<br />
7. Monossílabo encontrado depois do ponto e vírgula do versículo de Naum 3.1<br />
8. Símbolo matemático que relaciona elementos com conjunto, no modo infinitivo.<br />
9. O que é de Deus, juntamente com sua plenitude descida nos salmos 50.<br />
10. No salmo 15, qual é a 59ª palavra? (palavras com hífen contam como uma só).<br />
11. I Coríntios 10.12, Tiago 5.9 e Apocalipse 3.20 tem um verbo <st1:personname productid="em comum. Coloque-o" w:st="on">em comum. Coloque-o</st1:personname>
no infinitivo.<br />
12. Deus amou algo de tal maneira... Mas em Tiago 4.4 ele pede para não ter
amizade ao que ele amou, porque o Reino de Deus não pertence ao que ele amou,
como está no livro de João 18.36.<br />
13. Em Josué 18.21-28 é citada uma cidade de Benjamim, que tirando o acento
(mudando a sílaba tônica) forma a palavra que estamos procurando. Obs. Existe
um local no Brasil com o mesmo nome da cidade de Benjamim.<br />
14. As ações que Deus fez em comum nos versículos Deuteronômio 34.1 e Apoclipse
22.1 no modo infinitivo.<br />
15. Em Mateus 15. 21-28 Jesus usa um adjetivo para qualificar a fé de uma
mulher. Que adjetivo é esse?<br />
16. Segundo I João 4.16, Deus é ___?<br />
17. Quem é este ser? Infinito, supremo, criador e conservador do universo...
nosso Pai..<br />
<br />
<b>12.</b>
<b>PREPARAR, APONTAR, FOGO!</b><br />
Faça uma fila com cada um dos grupos, o primeiro da fila de cada grupo tem uma
Bíblia na mão.<br />
<br />
O dirigente diz "Preparar!"; os participantes devem então bater a
Bíblia no peito e levantá-la acima do ombro.O dirigente diz
"Apontar!" e um fala um versículo (pode ser só o texto se for um
versículo conhecido, ou o "endereço")Quando o dirigente disser
"Fogo!", os participantes podem abrir a Bíblia e procurar o
versículo.<br />
<br />
Aquele que achar o versículo primeiro (decida se devem mostrar a Bíblia aberta
na página certa ou ler o texto completo) ganha os pontos para o grupo. Passa-se
então cada Bíblia para o segundo da fila do seu grupo e aquele que já
participou vai para o final da fila.<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-68701063974824770962014-04-16T11:29:00.000-07:002014-04-16T11:29:06.336-07:00A MÚSICA NA EBD<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">A música possui um papel importante
na educação das crianças. Ela contribui para o desenvolvimento psicomotor,
sócioafetivo, cognitivo e lingüístico, além de ser facilitadora do processo de
aprendizagem. A musicalização é um processo de construção do conhecimento,
favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do
prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do
respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para
uma efetiva consciência corporal e de movimentação. <br />
A musicalização na educação infantil está relacionado a uma motivação diferente
do ensinar, em que é possível favorecer a auto-estima, a socialização e o
desenvolvimento do gosto e do senso musical das crianças dessa fase.<br />
Cantando ou dançando, a música de boa qualidade proporciona diversos benefícios
para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento saudável da
criançada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EBD</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">A música
tem um espaço ilimitado. São computadores com programas que comportam cerca de
mais de 200 músicas (MP3).</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Temos
música nas escolas, na TV, nos restaurantes, nos shoppings, pela rua e em todo
lugar, até nos meios de Transportes como: ônibus, metrô, avião, etc.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Contudo,
o período dos cânticos em nossas salas de EBD muitas vezes deixam a desejar.
Devemos ter zelo para selecionarmos o que nos for útil e eficaz.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Devemos
sempre orientar as nossas crianças do cuidado que elas devem ter para com o que
estão ouvindo e cantando fora do convívio cristão.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">A música
tem uma característica ímpar de ressoar em nossa mente o dia todo e o tempo
todo. Se colocarmos coisas úteis e saudáveis para as crianças ouvirem, com
certeza jamais esquecerão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">QUAL A
IMPORTÂNCIA DE IMPLEMENTAR O CANTO INFANTIL NO ENSINO DA ESCOLA BÍBLICA
DOMINICAL?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> No Departamento Infantil,
há sempre uma organização onde para cada criança há uma sala de acordo com a
sua idade. E, na classe, os hinos infantis é um dos elementos que irá prender a
atenção da criança no período em que seus pais estiverem em aula no templo.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> O canto infantil serve como
complemento das historinhas da Bíblia contadas pela tia na EBD.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> Temos crianças de idade
muito tenra, e, elas ainda não têm a capacidade de compreender o ensino
bíblico. E, sendo assim, a tia irá criar
brincadeiras interativas, dinâmicas, e contar pequenas histórias com palavras de
fácil compreensão e, depois, cantará um corinho infantil que tenha relação com
a historinha contada.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> Toda vez que a criança
escutar aquela música irá se lembrar da historinha e toda vez que ela ouvir
aquela historinha, lembrará da música. E
o que resultará? Teremos crianças alicerçadas na Palavra de Deus e formadas
dentro do caráter cristão sabendo selecionar o que ouvirão futuramente. </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif";">OS
CÂNTICOS NA AULA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> A participação da criança
em sua classe é de suma importância.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> Quando a criança não
encontra algo interessante que prenda a sua atenção, então não terá prazer em
retornar à EBD.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> O tratamento dispensado
pela educadora também influenciará no retorno da criança.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; text-transform: uppercase;">As
características que devem compor a música infantil</span></b><b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Melodia
Simples.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – melodia simples de se aprender. Sem saltos demasiados
e em tessitura adequada às crianças. Que seja agradável o suficiente para que a
criança tenha vontade de cantar, motivação. Nunca devemos nos esquecer de que
precisaremos destas vozes futuramente.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Relativamente
Curtos.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – canções muito compridas se tornam cansativas. É
claro que varia de acordo com a faixa etária.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Fáceis de
decorar.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – os melhores cantos são aqueles fáceis de
aprender.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Mensagem
bíblica e clara.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – a letra do cântico deve conter verdades
bíblicas. Não devem conter elementos duvidosos que não podem ser provados pela
Palavra de Deus.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Os
Gestos.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – temos classes que são compostas por meninos e
meninas, então, a tia deverá ter o cuidado de não obrigar os meninos a fazerem
gestos.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Envolva
todas as crianças.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – a criança que estiver desinteressada, será a que
mais precisará do seu apoio, incentivo e atenção. </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif";">O QUE A
CRIANÇA ESPERA DO PERÍODO DE CANTICOS?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que sejam
prazerosos.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> A criança
não fará algo que não gosta ou que ache chato. Ela precisa sentir prazer no que
faz.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que seja
possível a sua participação.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> A criança não se interessará por cânticos que não
consiga cantar, seja porque a melodia está numa tessitura inadequada, seja por
que a letra é complicada.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que ela
possa se expressar através dos cânticos.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> A música deve falar o que a
criança sente. Se for uma letra que não condiga com a realidade dela, ela não
se interessará.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que
contenha elementos conhecidos.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> Criança gosta de repetição, e quanto mais nova for
a música, mais repetição deve haver. Quando ensinarmos um cântico novo, não
devemos jamais abandonar os já conhecidos (antigos). </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">O QUE O PROFESSOR DEVE ESPERAR NO PERÍODO DE CÂNTICOS?<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que todas
as crianças participem com interesse.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> É frustrante ver crianças
desatentas ou desanimadas durante este período.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que
auxilie os demais períodos da aula.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> O professor espera que os cânticos levem ao
louvor e à adoração, auxiliando com a reverência na oração, na atenção para a
lição bíblica.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Que haja
praticidade na sua elaboração.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> Hoje em
dia, as tias não dispõem de tanto tempo para preparar sua aula, no entanto,
elas devem reservar um espaço de tempo durante a semana para que possa elaborar
o material que irá precisar.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif";">O QUE
DEUS ESPERA DO PERÍODO DE CÂNTICOS?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Ser
adorado e louvado dignamente.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – João 4.23 Jesus diz que Deus procura verdadeiros
adoradores que o adorem em espírito e <st1:personname productid="em verdade. As" w:st="on">em verdade. As</st1:personname> nossas crianças devem ser habilitadas
para adorarem a Deus de coração.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Corações
quebrantados.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – a começar pelo professor, deve este vir a EBD
disposto a prestar uma adoração a Deus, servindo de exemplo para os seus
alunos.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">PASSOS PARA O PREPARO E IMPLANTAÇÃO DO CÂNTICO NA CLASSE DA EBD.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">O
professor deve estar ligado com Deus e ter atitudes de um verdadeiro adorador.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – se o
professor não demonstra intimidade com Deus e propósito de adoração, não poderão
exigir dos seus alunos.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Os
cânticos devem falar primeiro ao seu coração.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – quando
o professor está ligado com Deus, com certeza saberá o que agradará aos alunos.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Encarar o
período do cântico na EBD com seriedade.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – não deixar para última
hora a preparação do material a ser utilizado na aula, e nem deixar que as
crianças escolham os cânticos por você – se acontecer alguma vez, que seja uma
exceção e não regra.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Este
momento exige a participação de todos os professores.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – quando
for para ficar em pé, todos deverão ficar. Se para pular, todos pularão... não
ficar desanimado num canto da sala enquanto o outro professor dá a sua aula ou
canta o cântico.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Escolha
cânticos adequados às crianças e à lição estudada.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – não embaralhe a cabecinha de seus
alunos. Que haja entrosamento e
correlação entre o cântico escolhido e a lição estudada.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Use
visuais criativos e bonitos.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – se for um
cartaz de figura, que seja bem desenhado e pintado. E, se for a letra do
cântico a ser cantado, também deverá ser bem legível, e sem erros gramaticais.
Se for escrever em um quadro na sala, procure caprichar na letra.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif";">COMEÇO,
MEIO E FIM DA AULA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Cânticos
de Aquecimento.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – são cânticos que iniciarão a aula apenas para as
crianças entrarem no clima. Poderão estar relacionadas com a lição ou não.
Neste, as crianças poderão sugerir à vontade.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Cânticos
de Adoração e Louvor.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – são os que serão cantados já no meio da aula.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">Cânticos
de Despedida ou Recapitulação.</span></u></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> – são aqueles que tenderão a ficar na saudade. No
fim da aula, é bom sempre repetir aquele cântico que marcou a aula.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif";">CONCLUSÃO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;"> Devemos nos lembrar que
nada muda de um dia para o outro. Vá com calma, persistência e dedicação. Ore
para que o Senhor oriente os seus procedimentos. Planeje o que você vai fazer
primeiro, e passo a passo, coloque em prática suas novas idéias combinando
sempre com o seu companheiro de classe, e só assim você verá como estaremos
formando futuros adoradores. Que Deus lhe abençoe.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-29472201334228644652014-04-16T11:27:00.001-07:002014-04-16T11:27:44.465-07:00IDEIAS PARA MEMORIZAR VERSÍCULOS<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: maroon; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Memorizar
Versículos</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Com Bola</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
Forme um círculo com as crianças e deixe que joguem uma bola entre si; ao
comando do professor, devem parar o jogo e aquela que estiver com a bola deve
dizer o versículo (pode-se estipular que a criança que está de cada lado da que
tem a bola deve dizer o verso também).<br />
<br />
<b>Esconde-esconde<br />
</b>Escreva cada palavra do verso em um pedaço de papel ou outro objeto. Divida
a turma em 2 grupos. Um grupo esconde as palavras e o outro deve encontrá-las e
arrumar o versículo. Para dificultar você pode acrescentar algumas peças com
palavras que não fazem parte do versículo daquele dia.<br />
<br />
<b>Com fantoches<br />
</b>Um fantoche deve dizer o verso com alguns erros e perguntar as crianças
"Acertei?". As crianças o corrigem e dizem o verso correto; o
fantoche tenta novamente e erra em outro trecho; sendo novamente corrigido.
Repita algumas vezes, mas pare antes que as crianças enjoem da brincadeira.<br />
<br />
<b>Apague uma palavra</b><br />
Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo.
Apague uma palavra, leia novamente, apague outra palavra, e assim
sucessivamente até apagar tudo. Você pode pedir que as crianças venham ao
quadro para apagar ou apagar mais de uma palavra de cada vez de acordo com a
dificuldade do verso.<br />
<br />
- <b>Variação - apagar letras</b><br />
Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo. Peça
as crianças que escolham uma letra e apague-a de todas as palavras onde ela
aparece. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Jogo do Eco</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">
<br />
O Professor diz o verso; a turma toda ecoa. <br />
O professor então deve dizer alguma característica, por exemplo: olhos azuis,
os meninos, as meninas, cabelos castanhos, quem está de tenis, blusa azul ....
assim ao dizer o verso, somente as crianças que tem a característica mencionada
devem ecoar o versículo. <br />
<br />
<strong>Seu mestre
mandou... </strong><br />
Seu mestre mandou: falar o versículo enquanto pula; falar o versículo segurando
a ponta do nariz; com a mão no joelho; fazendo caretas; etc.. <br />
<br />
<strong>Casas
numeradas</strong> <b><br />
</b>Desenhe com giz, uma "casa" no chão para cada criança; numere de <st1:metricconverter productid="1 a" w:st="on">1 a</st1:metricconverter> 6, mesmo que os números se
repitam. Toque uma música e enquanto isso as crianças devem passear ou dançar.
Ao parar cada criança deve ocupar uma casa (não pode ter mais de uma criança em
cada casa). Peça a uma delas que jogue um dado (você pode fazer um bem grande
com uma caixa de papelão ou pedaço de espuma firme) e as crianças que estiverem
na casa com o mesmo número do sorteado devem falar o versículo. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Palavras Embaralhadas</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> <br />
<br />
Escreva o versículo numa folha e recorte as palavras e coloque as palavras
misturadas dentro de um envelope e dê um envelope para cada grupo para montar o
versículo. O grupo que acabar primeiro será vencedor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Repita o que eu digo</span></strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Idade:
Todas<br />
Materiais: Lousa e giz ou folha grande de papel e pincel atômico.<br />
Preparação: Escreva as palavras do versículo a ser memorizado em uma lousa ou
folha de papel bem grande. Coloque num local de fácil visualização.<br />
<b>JOGO</b>: Pronuncie a primeira palavra
do versículo - as crianças repetem. Pronuncie as duas últimas palavras, depois
as próximas três, etc. As crianças repetem cada jogo de palavras e então
repetem juntas o versículo inteiro. Convide as crianças a recitarem os
versículos do mesmo modo que você fez, sendo que agora você repete as palavras
delas. Convide várias crianças a serem líderes no jogo se o tempo permitir.<br />
<br />
<strong>Passe a
palavra</strong><b><br />
</b>Idade: Todas<br />
Materiais: Cartões de índice, pincel atômico, rádio com fita cassete ou cd para
música.<br />
Preparação: Escreva cada palavra do versículo em um cartão separado. Se o verso
for longo, escreva mais de uma <st1:personname productid="em cada. Numere" w:st="on">em cada. Numere</st1:personname> os cartões segundo a ordem das
palavras do versículo.<br />
<b>JOGO:</b> Coloque as crianças sentadas
em círculos e dê cada um dos cartões para uma criança diferente. Enquanto a
música toca, elas vão passando os cartões para a criança ao lado. Quando a
música pára, as crianças que estiverem segurando o cartão lêem o versículo,
seguindo a ordem das palavras. Depois que tiverem brincado várias vezes dessa
maneira, as crianças que estiverem segurando os cartões virão à frente e
organizarão os cartões elas próprias, formando o versículo. Repitam o verso
juntos várias vezes.<br />
<br />
<strong>Faça um
gesto</strong><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">idade:
todas<br />
Materiais: Lousa e giz ou cartolina e pincel atômico<br />
Preparação: Escreva as palavras do versículo na lousa ou cartolina. Coloque num
papel visível.<br />
<b>JOGO:</b> Senta-se <st1:personname productid="em c■rculo. Comece" w:st="on">em círculo. Comece</st1:personname> o
jogo fazendo um tipo de movimento com as mãos enquanto você recita a primeira
palavra em voz alta (ou primeira série de palavras) do versículo a ser
memorizado. A criança ao seu lado repete seu movimento e palavras, então ela
cria um novo movimento enquanto recita a segunda palavra do verso. Continue até
que todas as palavras tenham sido usadas. Então repitam o verso todos juntos
várias vezes, usando sempre os movimentos com as mãos. (Obs: não é necessário
que o movimento represente o significado das palavras).<br />
<br />
<strong>Chamando
você</strong><br />
Idade: Todas<br />
Materiais: Bíblia, venda, lousa e giz ou cartoina e pincel atômico.<br />
Preparação: Escreva as palavras do versículo na lousa ou cartolina e coloque
num local bem visível.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">JOGO:</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> Repita o versículo várias vezes
junto com as crianças, então peça um voluntário para vendar os olhos. A criança
vendada conta até dez enquanto os outros circulam em volta abrindo espaço. A
criança vendada fala alto a primeira parte do versículo (por exemplo: "Ide
por todo o mundo" se o verso for Marcos 16:15). Outra criança estará com a
segunda parte do versículo, parada (não pode se mover), em alguma parte da
sala. Toda vez que a criança vendada chamar recitando a primeira parte do
versículo, a segunda (parada) deve responder recitando a segunda parte. Quando
finalmente ela é encontrada, a que estava parada recebe a venda e a brincadeira
continua.<o:p></o:p></span></div>
Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-69042205367639597272014-04-16T10:59:00.001-07:002014-04-16T10:59:12.484-07:00MODELO DE CHAMADA PARA A ESCOLA BÍBLICA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpBA__S8Lj4cNbT7h-vWzq3uXEK-QUyYnCpX8EFZIMAeQtMyxXVMF0tP5DWJ4peGtG-SuQ-9eMuUbWKVCBPN04YTPQsGAK3Kynn2ntZ1d03hgXiXybC_eSwXl-imZK7oxP_ppU7pAjnJ8/s1600/lista+ebd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpBA__S8Lj4cNbT7h-vWzq3uXEK-QUyYnCpX8EFZIMAeQtMyxXVMF0tP5DWJ4peGtG-SuQ-9eMuUbWKVCBPN04YTPQsGAK3Kynn2ntZ1d03hgXiXybC_eSwXl-imZK7oxP_ppU7pAjnJ8/s1600/lista+ebd.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-21302823231016461902014-04-12T16:56:00.002-07:002014-04-12T16:56:13.622-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPWvPCkyqaaPO9TMhgxQDoJow149iulEfxSxT-7JcFPKdo-YapTIknow2awrXyYn8E6kWstOlaYQc0F2qUqarF37omB307vOaSHOzHR5GjQyhDE4nNK7wrGSL4MdoS9I7uWaDYpenXUoU/s1600/603606_719613181395582_1992308797_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPWvPCkyqaaPO9TMhgxQDoJow149iulEfxSxT-7JcFPKdo-YapTIknow2awrXyYn8E6kWstOlaYQc0F2qUqarF37omB307vOaSHOzHR5GjQyhDE4nNK7wrGSL4MdoS9I7uWaDYpenXUoU/s1600/603606_719613181395582_1992308797_n.jpg" height="216" width="320" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-15434252042284531402014-03-18T08:03:00.002-07:002014-03-18T08:03:52.576-07:00MISSÕES MUNDIAIS / 2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO5LaIl6eBNRZzShTFE-uM5K44l0eK5hSmbjTL94dSPTEdhmzz4eeTLLn8_5cE1uI9HhW7Xcqc8Z3dkO3PaOnCFbwdQ-qztSxIfGGBB85udjpiw1kgF-cGIl66OO7xtKTVMK5pqNFgikw/s1600/missoes_mundiais_2014.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO5LaIl6eBNRZzShTFE-uM5K44l0eK5hSmbjTL94dSPTEdhmzz4eeTLLn8_5cE1uI9HhW7Xcqc8Z3dkO3PaOnCFbwdQ-qztSxIfGGBB85udjpiw1kgF-cGIl66OO7xtKTVMK5pqNFgikw/s1600/missoes_mundiais_2014.jpg" height="192" width="320" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-36042747235301136552013-12-22T10:52:00.003-08:002013-12-22T10:52:31.105-08:00Lembrancinhas para as crianças <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwercnTQmoX2cMOQTV0OMhWEA5-BX8E_K8WdjC_ZEQqqJMATrJ-mcHNx_dKOStz3wvxkRBsmPFiY2BCXBEKQ3teeWtGCjBUzDNV9c2dLp0mBYQ3qd4ENCANxaq4aHLGVsYV69FacXq0xs/s1600/001.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwercnTQmoX2cMOQTV0OMhWEA5-BX8E_K8WdjC_ZEQqqJMATrJ-mcHNx_dKOStz3wvxkRBsmPFiY2BCXBEKQ3teeWtGCjBUzDNV9c2dLp0mBYQ3qd4ENCANxaq4aHLGVsYV69FacXq0xs/s1600/001.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiHACwCJ8I0rJ53VVwtjvunB93TAfNSGNDjDy9ALOAdC6TuuzlcQsz2n-k7NrEXiHcW9WNL50en-hGGqyeDRH_wd7W11Xtm5wcjo4oeHT_2CvQTMo9GnyMB0l4fqlqmMvg37vkjk5gpjM/s1600/002.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiHACwCJ8I0rJ53VVwtjvunB93TAfNSGNDjDy9ALOAdC6TuuzlcQsz2n-k7NrEXiHcW9WNL50en-hGGqyeDRH_wd7W11Xtm5wcjo4oeHT_2CvQTMo9GnyMB0l4fqlqmMvg37vkjk5gpjM/s1600/002.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtUK-_Jmt3rdIzIOS06eCWx2zu7G_1i1XYrs_RZaAtd-xhgoSEv6B6uYFSF8kXliUO69aw1Yc6w-6PAWFM16z3X9iBkp0zfe2PH16DxjvBGw9k8cdtG2-oe49A6gQgjs1avONp0FuX1Eg/s1600/003.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtUK-_Jmt3rdIzIOS06eCWx2zu7G_1i1XYrs_RZaAtd-xhgoSEv6B6uYFSF8kXliUO69aw1Yc6w-6PAWFM16z3X9iBkp0zfe2PH16DxjvBGw9k8cdtG2-oe49A6gQgjs1avONp0FuX1Eg/s1600/003.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-84154323885607155982013-12-22T10:39:00.004-08:002013-12-22T10:39:54.487-08:00Lembrancinha de Confraternização para os professores do Dep. Infantil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe-8wUlY8A6B5Js1Mn_EcO8pW0Q-QOu5YJdiIvWG6jUbXl5knLAaaOajbPwn6Yutz-uIuj_VlYsh2bGPunwjUMM2Vyfpj1Tvy1CHWeqmIYlJ3iyPBBhdeTHBp61f8tHotP18uQYnAMtLs/s1600/005.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe-8wUlY8A6B5Js1Mn_EcO8pW0Q-QOu5YJdiIvWG6jUbXl5knLAaaOajbPwn6Yutz-uIuj_VlYsh2bGPunwjUMM2Vyfpj1Tvy1CHWeqmIYlJ3iyPBBhdeTHBp61f8tHotP18uQYnAMtLs/s1600/005.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-34192191997079668242013-06-23T12:53:00.000-07:002013-06-23T12:53:53.800-07:00 MOISÉS NO EGITO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span style="color: blue;"> Fica muito legal para colocar em slides e contar a história para as crianças!</span></b></span></span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7EyBfDlAEM86oPIeaU27PpBPQdHdQzEB0kNJo5Ai7x-SmzkQibpvtAIkmo8koMgb9iO5wyzMVmU39zLjaGAzqIYCBLFf0Z3EwUjovR0xgHT76sJvhLAKDzi-tUaFEYK4q0lBxvcKmkLs/s1600/4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7EyBfDlAEM86oPIeaU27PpBPQdHdQzEB0kNJo5Ai7x-SmzkQibpvtAIkmo8koMgb9iO5wyzMVmU39zLjaGAzqIYCBLFf0Z3EwUjovR0xgHT76sJvhLAKDzi-tUaFEYK4q0lBxvcKmkLs/s1600/4.jpg" height="240" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCRCSbuTXU1g0fr06O1qSU57ZQIjrWjG9unclPb8OE7eIzmw4lbJFSHoPBcR6eVsL90Idn7wjY9o59SHaAPnqQBCosYxBsmDfSNy7-OK1kYJB-BGhOe-kh8OAOKWj778bQMuHtR20CH0g/s1600/3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCRCSbuTXU1g0fr06O1qSU57ZQIjrWjG9unclPb8OE7eIzmw4lbJFSHoPBcR6eVsL90Idn7wjY9o59SHaAPnqQBCosYxBsmDfSNy7-OK1kYJB-BGhOe-kh8OAOKWj778bQMuHtR20CH0g/s1600/3.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
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<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4671847072852803647.post-66580559454857645762013-06-22T12:42:00.002-07:002013-06-22T12:42:54.901-07:00FLOR DE EVA COM BALA NO MIOLO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwiWfYbfBfj2VTdYYOuOhtMOYAL4T6TzrPGrl1onv5VeGXFrn8uAqYZXOwt4RGogoZRemuq2vKw9U7xSUWzMQ1Fe70_iG0FwXmesXwCGtWzKHQwWKqo7jJtJ7s4LTvxbRlaK3CYFVQHYw/s1600/igreja+2248.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwiWfYbfBfj2VTdYYOuOhtMOYAL4T6TzrPGrl1onv5VeGXFrn8uAqYZXOwt4RGogoZRemuq2vKw9U7xSUWzMQ1Fe70_iG0FwXmesXwCGtWzKHQwWKqo7jJtJ7s4LTvxbRlaK3CYFVQHYw/s1600/igreja+2248.jpg" /></a></div>
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<br />Márciahttp://www.blogger.com/profile/08846171901091088349noreply@blogger.com